-表现预防疾病的正向行为与活动.DOC

7-2-1 主題：群體健康 新版能力指標 舊版能力指標 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適 新版補充說明 舊版補充說明 1.描述嬰幼兒、青少年、懷孕、老人等人生不同階段的健康需求，進而關心周遭人們的健康問題。 2.在傳染病流行期間能加強衛生習慣與環境衛生、減少進出公共場所等，以降低被傳染的機會。 3.認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病，瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。 4.說出曾經接種的疫苗，進而認識預防接種能增強人體抵抗力的方法。 5.參與健康活動、展現健康行為，以預防眼、耳、口、呼吸系統等疾病。 6.比較、分析不同生活型態對健康的影響，並能選擇均衡飲食、規律運動、拒絕使用菸、酒等成癮物質的生活型態。 7.肯定定期健康檢查的意義與重要性，並在發現異常狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。 1.描述嬰幼兒、青少年、懷孕、老人等人生不同階段的健康需求，進而關心周遭人們的健康問題。 2.在傳染病流行期間能加強衛生習慣與環境衛生、減少進出公共場所等，以降低被傳染的機會。 3.認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病，了解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。 4.說出曾經接種的疫苗，進而認識預防接種等能增強人體抵抗力的方法。 5.參與健康活動、展現健康行為，以預防眼、耳、口、呼吸系統等疾病。 6.比較、分析不同生活型態對健康的影響，並能選擇均衡飲食、規律運動、拒絕使用菸、酒等成癮物質的生活型態。 7.肯定定期健康檢查的意義與重要性，並在發現異常狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。 教材分析 版本 教學重點 評析 康軒 （四上） 教學單元：與牙醫師有約（p.116） 培養定期口腔查的意願 （四下） 教學單元：做眼睛的好主人（p.132） 能說出可能引起近視的行為 能了解近視會為生活帶來不便 能不做傷害眼睛的行為 能定期接受視力檢查與矯治 （五上） 教學單元：杏林春暖百花開（p.94） 能認識特殊醫療現象與傳統民俗醫療 能辨別密醫與合法醫師的不同 教學單元：潛伏的危機（p.134） 認識常見傳染病的預防方法 了解常見傳染病的傳染途徑 能正確使用公共衛生設施 了解預防接種的重要性 教學單元：消滅登革熱（p.136） 認識常見傳染病的預防方法 了解登革熱防治方法 （五下） 教學單元：為健康把關(p.84) 教學重點(2) 明瞭健康檢查的意義 檢查有問題時應及早治療 教學重點(3) 認識癌症及癌症早期信號 減少癌症發生的方法 （六上） 無 （六下） 教學單元：傳染病知多少 (p.74) 能說出傳染病的定義。 能說出發生傳染病的三大必要條件。 能說出預防傳染病的方法。 日常生活中，能確實做到預防傳染病的具體行為。 優點：： 翰林 （四上） 教學單元：認識感冒(p.78) 了解感冒的主要症狀及預防方法 教學單元：氣喘一族(p. 80) 認識氣喘的原因及預防方法，並了解氣喘與運動的關係 教學單元：遠離疾病(p. 82) 能舉出行為與疾病的關係，並願意展現健康行為 教學單元：就醫停、看、聽(p. 86) 能選擇正確的就醫途徑 （四下） 教學單元：關心循環系統的健康（p.20） 瞭解循環系統保健的方法，養成健康的生活形態。 （五上） 無 （五下） 教學單元：紅脣故事 (p.106) 如何避免嚼食檳榔的習慣，並養成定期口腔檢查的健康行為。 教學單元：拒絕檳榔入口 (p.110) 如何拒絕他人請食的檳榔 教學單元：游泳保健 (p.202) 灌輸學生即使是氣喘患者，也能在醫師的許可下從事游泳活動的觀念。 能注意個人衛生，遠離結膜炎的危害。 （六上） 教學單元：拒絕傳染病(p.108) 討論有效預防傳染病的具體措施 （六下） 教學單元：健康深呼吸(p.30) 了解空氣汙染對健康的危害 認識經飛沫傳染的疾病 實踐呼吸系統的保健行為 優點：： 南一 （四上） 教學單元：成長的身體（p14） 了解維持健康的方法，並願意在生活中實行 （四下） 無 （五上） 教學單元：元氣小子(p.38) 能知道預防注射的重要性及預防疾病的方法 （五下） 教學單元：窗外有藍天(p.124) 能瞭解空氣汙染對健康的影響。 能參與社區環保活動。 （六上） 無 （六下） 教學單元：健康管理 (p.10) 教學重點(1) 肯定定期健康檢查的意義與重要。 發現身體狀況時，能表現及早診治等正確就醫行為。 優點：：