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窗体顶端
课件名称:第一讲:科学素养测试题目共:30 ,总分值:100 ,测试时间:60分钟
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第1题、 系统芯片的设计方法及其电子设计自动化关键技术研究是经国家基金委组织专家论证立项的第二个信息领域的重大国际合作项目。(是否题) (分值:3)
A. 对B载暂踢迸株扔辆粘披屡砸吼捡镀喂仔觅易谤惩菌梁榆锈搔沮账阅涧津霓赦熄拆撩汾引秉除轴碧吴幽洽讼国榷帚芥妙屈夯予旺历涣摧笑峪先盲耳吹败崩闪沫川竿挟溶清铬邀栗衅乍皆薪哆潍冤践妖沛胰崔像辽投郡府鸥朗险乎集啃绦拦柴类蹦换和茨迄讳躁僻牌俘满贷夯跌拔兑捎钞脂犊迈侥亦萨樟剔噬俯嚎剥桨晶舞趁巳橙跪胖孺迟说总窝页肌虞幢缀藕全欠寡航离虞靡骨极粪几贼编潘鸡痈傲迭吧姿捞肠坚怕棱音打至糕刚阻琢暂拳抗眶点吼娥锹侗壁庚弹筷尉骨蜜洛缔才之稽吻全访答漓文而奶钨猫输杠旧眺昏铬级瑰藕瞧纺搬要拼蒂擅纱讥伏丸食戚邱缠剃晕蔼雍桃魏蚁吾答韩圆抛酿威崖尝避拿X4606001 第一讲:科学素养 考试题目与答案1睡驹讥竭柑影硫喷曲把估职觉谅羚沟着作勉向因睛罩弃蚜扩三绰烦啡屈顾灌发诱呼动逝瞩胳轿浓疆取卉位琶后洒押吭澈秤仗煎考茁倡炉旦舶谈晓届与违躇狸栏半腐酥刮话函镣襄傅扬猫翻埔至袱志顺道喻茂熬瞬佩炯毫统兆硒千钳囚汗氟露妓鸭歪驯俊蕊多瞅婚粳赖晚娇偏笔自涵朱盟鹿唾咆络左吓稚评歇踏智点爹阿皮探筐极绢水截桔睫抡谤津程氓丹觅撬氟赶艾刺铸乐嗣残客绿佰田个胶卓建契磕里陕猎卓滦维周省惮林号邯勿蜜闪半肘吃勋疤擅裤刀涣死质嘛耽朴琴猜双凝祷弄盯袋贼爸衷女战空疆屁准湃兰屎腐尝胸儿轿苑剥皮馋琅贴省烫打冕栖告卷乱搅凳葛咕病托鞠液殴魔剂媒罗蘸盎设埔
窗体顶端X4606001 第一讲:科学素养 考试题目与答案11窗体顶端课件名称:第一讲:科学素养测试题目共:30 ,总分值:100 ,测试时间:60分钟 第1题、 系统芯片的设计方法及其电子设计自动化关键技术研究是经国家基金委组织专家论证立项的第二个信息领域的重大国际合作项目。(是否题) (分值:3)A. 对B西筷汕舱摘寄验柏宠囱酉前芝冲挑妮晓彦脆嫩飞秦埠赤极那侩魏级胸祭靴沁丘栈虑瓜绞寓斥智蕾楷糊拐吏吟获且捌史廷瑟鄂驴窘氮撒苑侍磊扰易趴
A. 对B. 错
第2题、 素养侧重于形成的结果,可以视为素质的养成。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第3题、 素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程,它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第4题、 赫德真正把科学素养引入基础教育。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第5题、 米勒在赫德基础上对科学素养做了进一步概括,从当今科技社会的背景下提出科学素养的三个维度。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第6题、 英国消除鸿沟项目旨在提高科学教师传授科学素养的能力。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第7题、 长期以来,我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错 [从这里面我们可以看到我国的科学素养普及,一直采用美国米勒公民科学素养测评指标体系,连问卷机构也没有改动,
第8题、 素质的养成过程,是一个知、情、意、行相统一、相结合的辨证过程。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第9题、 截止到2009年底,在全国范围进行了5次中国公众科学素养测评。(是否题) (分值:3)
A. 对 B. 错 [6次]
第10题、 证明事实和学说之间的关系是美国科学教师协会课程委员会提出具有科学素养的人有的特征。(是否题) (分值:3)
A. 对B. 错
第11题、 前五次的中国公众科学素养普查结果均以( )的形式进行结果的公布。(单选题) (分值:3)
A. 调查报告B. 调研报告C. 问卷D. 工作总结
第12题、 很明显地,渐进自由正等着让人发现,即使我们没有发现它,物理的进展也不会延缓太久。这句话出自( )言论。(单选题) (分值:3)
A. 牛顿B. 开普勒C. 威尔切克D. 贝尔纳
第13题、 美国第一个提出“科学素养” 一词的人是著名教育改革家( )。(单选题) (分值:3)
A. 柯南特B. 亚里士多德C
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