化学实验素养文化的第一单位.pptVIP

第一单元　化学实验素养培养;培养1　海带中碘元素的分离及检验 1．基本流程、实验现象、结论与解释;⑤过滤：过滤后取滤液;⑦检验：取⑥中少许混合溶液，滴加淀粉试液，观察颜色变化;· · · · · · · · · · · · · ;基本流程、实验现象、结论与解释：;秒沙互廊永飞客羊钨摇椽烧川伴磐鳃搔抵治其谎窥歼爱筋隋懊膛锭炒避尤化学实验素养文化的第一单位化学实验素养文化的第一单位;⑤鉴定Ca2＋：取④中所得滤液于试管中，滴加0.5 mol·L－1草酸铵溶液;⑦鉴定Al3＋：向⑥的余液中滴加NaOH溶液，调pH为4～5。静置后取上层清液，滴加铝试剂3～4滴。;能否在茶叶灰的溶液过滤后直接加(NH4)2C2O4溶液鉴定Ca2＋？为什么？ 提示　不能，因为此时溶液中除含有Ca2＋之外，还含有Fe3＋和Al3＋，而Fe3＋、Al3＋会与(NH4)2C2O4反应影响Ca2＋的鉴定，因此应先调滤液pH至6～7，使Al3＋、Fe3＋沉淀后再鉴定Ca2＋。;培养2　用纸层析法分离铁离子和铜离子 1．实验原理 (1)毛细现象 具有细微缝隙的物质或直径很小的细管(称毛细管)与液体接触时，液体沿缝隙或毛细管上升或下降的现象称为毛细现象。毛细现象是物质分子间作用力的结果，常见的纸张或毛巾吸水、地下水沿土壤缝隙上升至地表等都是毛细现象。 (2)纸层析法以滤纸作为惰性支持物。滤纸纤维上的羟基具有亲水性，它所吸附的____作为固定相，通常把不与水混溶的_______________作为流动相。;由于吸附在滤纸上的样品的各组分在水或有机溶剂中的溶解能力各不相同，各组分会在两相之间产生不同的_____________。亲脂性强的成分在流动相中分配得多一些，随流动相移动的速度就快一些；而亲水性强的成分在固定相中分配得多一些，随流动相移动的速度就慢一些。这样，性质不同的组分就分离在滤纸的不同位置上。 (3)在理解纸层析法原理时，注意区分“固定相”、“流动相”、“分配”等概念。纸层析分离铁离子、铜离子的实验中，固定相是滤纸纤维上所吸附的水，流动相是作为展开剂的有机溶剂。;· · · · · · · · · · · ;· · · · · · · · · · · · ;阅读下面用粉笔分离菠菜中色素的实验，回答有关问题。 ①取新鲜菠菜叶5 g，用剪刀剪碎后放入研钵中，加入10 mL无水乙醇研磨成浆状。 ②除去乙醇溶液中的渣子。 ③将滤液放入50 mL烧杯中，再在烧杯中心垂直放置一根白粉笔。 ④约10 min后，观察粉笔上出现的高低不一、不同颜色的斑点。 ⑤将粉笔取出，按颜色分成三段，分别用乙醇洗脱，即得3种色素的溶液。 ;(1)实验①和⑤中乙醇的作用是________________________________________________________________________。 (2)实验②的操作为________；用到的玻璃仪器有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)实验③和④中粉笔的作用表现为________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．氧化性 B．还原性 C．吸附性 D．酸性 E．碱性 答案　(1)作溶剂　(2)过滤　玻璃棒、漏斗、烧杯　(3)C;培养3　硝酸钾晶体的制备 1．硝酸钾晶体的制备方案;冷却、减压过滤;(1)加热蒸发浓缩NaNO3和KCl的混合液时，为什么NaCl先析出？为什么要趁热过滤分离NaCl? (2)粗产品中可能含有的杂质离子是________，检验的方法是________________________________________________________________________。 (3)欲将粗产品提纯，可采取的方法是________。 提示　(1)NaNO3和KCl的混合液中，实际存在Na＋、K＋、Cl－、NO 四种离子，因NaCl在高温时溶解度小，使Na＋与Cl－结合成NaCl析出。KNO3在低温时溶解度小易析出，为防止KNO3结晶析出，所以要趁热过滤。 (2)Na＋和Cl－　Na＋用焰色反应，Cl－用AgNO3溶液和稀硝酸　(3)重结晶法;培养4　牙膏和火柴中某些成分的检验 (一)牙膏中的碳酸钙、甘油的检验 1．原理 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O;2．流程图;3．问题设计 (1)操作①的名称为________。 (2)为什么要测溶液的pH? (3)新制Cu(OH)2与甘油反应显绛蓝色，葡