2016年北京工业大学北京-都柏林国际学院自评报告.doc

北京工业大学 北京-都柏林国际学院自评报告 北京工业大学北京-都柏林国际学院（以下简称BDIC或“”）在学校的正确领导和各有关部门的共同努力下，紧密围绕办学定位与目标，全面推进制度建设、运行发展、人才培养等工作。截至2016年12月，学院物联网工程、软件工程、金融学三个专业运行稳定，在校学生达1006人。 一、办学基本情况 是北京工业大学（以下简称BJUT）与爱尔兰国立都柏林大学（以下简称UCD）联合组建的国际化学院。2012年2月，两校签署办学合同，同时被北京市列入“高水平中外合作办学试点工程重点推进项目”。 ?2016年4月，签订《中国北京工业大学与爱尔兰国立都柏林大学关于建立中外合作办学机构合同之续签合同》为学院建设和发展提供法律保障。学院在已有办学基础上，新增电子信息工程专业，并推动硕博研究生培养、海外招生等工作开展。 二、学生培养 学院依托两校资源，两校育人经验，制定中西合璧的人才培养方案两校委派教师授课，专业责任教授负责专业建设与人才培养按10名学生配1名助教的标准配备助教聘任教授担任导师。 搭建高水平实习实践平台学院开展与渣打银行等国际知名企业合作推出“Future Leaders Programme”，为学生提供进入国际知名企业实习实践的机会与CBD管委会签署合作框架协议拓展与海内外高校、全球国际志愿者组织的合作，为学生提供国际志愿服务等各类实践活动。 营造国际化校园氛围创办“当大熊猫遇到黑脸羊”文化节，举办各类文化交流活动近百场，覆盖全院80%的学生外籍教师创办“我给外教讲中国”文化讲堂接待爱尔兰政府代表团活动提升学生跨文化交流能力。 创新多元化素质教育学院学生提供辅修双学位，学生为主体的“三叶草”课程超市探索体育模式爱尔兰盖尔式足球队参加亚洲赛和世界杯赛。 三、师资建设 学院落实学校“人才强校”战略，制定人才队伍建设规划构建与学院发展相适应的多元化、专业化、国际化人才队伍引进海归人员名，海聚人才名，资深教授专业责任教授。 两校选派高水平教师教学团队，授课。选派以爱尔兰皇家科学院院士为代表的优秀教师到BDIC任教；聘请北京长城友谊奖获得者D. Hallett教授为代表英、美等优秀教师高水平英语教学团队。 设立国际科研种子基金，积极推动两校教师之间科研合作。 四、教学组织严格执行教学计划，教学工作有序。两校就教学计划课程内容等进行研究，努力探寻适合中国学生的教学模式方式方法新增电子信息工程专业，融两校之长，确定培养方案独立教务管理系统教学信息化系统建设，发挥Moodle教学平台作用，推动考试网络化召开成绩评估，贯彻学术标准。 2016年学院JUT 43人，CD 23人开课116门JUT 55门，CD 61门、项目管理 召开一次联合管理委员会教学工作小组和财务工作小组，、财务、专业设置等重大事项、决策召开学术委员会会议，对学院课程及、学位授予、学生成绩人才引进等学术相关事项、研究决策定期召开对学院运行事项进行研究、决策。渠道，师生联席会，召开，“教”与“学”的沟通教学管理工作意见会，学生的意见建议学生评教工作学生一对一谈话制度院长信箱，了解学生诉求。 、财务状况 学院按照中华人民共和国财务管理相关规定和《中华人民共和国中外合作办学条例》等法律法规进行资产资金管理。管理财务处制定管理细则按照国家有关规定确定收费项目和标准，并向社会公布。 教学质量学习状况良好。采用进阶式人才培养模式英语教学，英语瓶颈，及专业基础课%以上。 首届高毕业2012级物联网工程实验班%学生获得都柏林大学、帝国理工等国际知名院校。 学生参加各类社会与科技实践活动学院学生在全国大学生英语竞赛、国际企业管理挑战赛竞赛中；2016年获 “博创杯”全国大学生嵌入式大赛特等奖中国机器人大赛一等奖。 、社会评价 学院得到社会各界的广泛关注及大力支持。渣打银行国际知名企业实习，社会实践能力，对学院人才培养满意度高。渣打银行、SAP、APEC会议志愿者工作组或组织对学生良好的跨文化沟通交流能力综合高度评价和认可2016年度中国影响力中外合作院校”奖。 九、办学特色 学生即同时注册为学生，享用两校优质教育教学资源学院致力于实现中西方教育理念的交叉与融合，切实引入世界一流高校的先进育人经验，实现本土化。 浸泡式英语教学，全英文授课使用英文教材；中外籍教师共同组成团队，%以上专业基础课由UCD讲授进阶式人才培养模式，学术标准，提高人才培养质量。打造“遇到黑脸羊”文化节等系列品牌活动文化交流活动中提高交流能力提升中华传统文化的归属感和传播能力建立专职辅导员、学业辅导、学术生涯导师、课堂助教答疑、心理咨询服务等多个团队推动学生服务专业化。 学院、两市中两国交流合作桥梁与平台接待爱尔兰教育部长多位爱尔兰政要、文化名人学院联合举办学术研讨会合作学生交流和友好使者作用。学