大学英语口语教学改革策略研究.docVIP

大学英语口语教学改革策略研究摘 要：随着技术全球化和国际经济的发展，英语越来越成为各行各业的一门必要的工具性语言，为了毕业后的就业，大学生们有着强烈的愿望想要提高自己的英语水平，尤其是口语水平。然而，我国传统的应试教育使得学生和教师在考试的指挥棒下，忽视了口语水平的提高。学生由于缺乏适当的学习策略和教师的指导和激励，常常无法坚持口语训练，能坚持下来的同学，也由于方法不当而收效甚微。因此英语口语成了大学英语教学中非常值得重视的一个环节。近年来，我校的外语教学探索出了一套建构主义理论指导下的以学生为中心课堂教学策略，另外在课堂之外我们还着重培养学生的自主学习能力，二者相结合，取得了比较好的效果。 关键词：英语口语教学；任务型教学法；自主学习；策略 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）09-0369-03 一、大学英语口语教学改革的必要性 长期以来，我国大学英语教学中的“高耗低效、少慢差费”的问题一直未能解决。大学英语课堂上重“教”轻“学”、重“传授”轻“发现”，认为教学就是一个传递和接受知识的过程，没有考虑到学生主体参与学习的程度及所获得的知识对学生的真正价值和意义，只是一味地去追求分数，从而使英语教学偏离了语言教学的正确轨道。然而，随着国际经济一体化的发展，英语越来越成为各行业的一门必要的工具性语言，为了毕业后的就业，