旅游美学教学大纲汇.doc

《旅游美学》教学大纲 旅游美学是高等院校旅游管理、导游、景区开发与管理、旅游规划和饭店管理等专业（方向）一门必修的专业基础课。通过教学，使学生理解旅游美学的研究对象、意义、旅游审美发展历程和提高审美能力途径等基本理论；掌握旅游景观审美的基本原理；掌握自然旅游景观和人文旅游景观的主要类型和美学特征；掌握旅游环境审美、旅游审美心理和旅游接待艺术审美的基本理论与方法。本课程教学总课时安排54--72课时，结合野外实习，组织学生到风景名胜区进行审美实践活动。一、 教学目的和要求　　通过本章的教学，使学生理解旅游美学的研究对象和研究意义，理解旅游审美的发展历程，掌握提高审美能力的主要途径。 　　二、 教学重点 　　1. 旅游美学的研究意义 　　2. 旅游审美的发展历程 　　3. 提高审美能力的主要途径 　　三、 教学内容 　　1. 旅游美学的研究对象 　　旅游美学的概念、旅游美学的研究对象 　　2. 旅游美学研究的意义 　　3. 旅游审美的发展历程 　　审美意识产生时期、自然崇拜时期、古典审美时期、崇尚山水时期、旅游审美发展时期、大众旅游审美时期 　　4. 提高审美能力的主要途径 　　四、教学时数 　　6～8课时第二章 旅游审美的基本原理本章主要介绍了公共关系在西方产生、发展的历史，将公共关系历史分成古代自发时期，近代萌芽时期，现代开端时期，现代成熟时期，当代普及发展时期。介绍每个时期的典型事件、代表人物和公关观念，分析了公共关系产生、发展的社会历史条件，具体包括经济的、政治的、理论的、传播的。最后，介绍了中国公关事业的发展历程，分析了中国公关事业所面临的历史机遇，概述了当前中国公关事业中存在的问题，并提出了进一步发展中国公关事业的构想。 　　 一、教学目的和要求 　　通过本章的教学，使学生掌握旅游景观的基本类型，自然景观和人文景观的美学特征和表现形式，掌握旅游审美的基本原理。 　　二、教学重点 　　1. 旅游景观的基本类型 　　2. 自然景观的美学特征 　　3. 人文景观的美学特征 　　4. 旅游审美的基本原理 　　三、教学内容 　　1．旅游景观的美学特征 　　旅游景观的基本类型、 自然景观的美学特征、人文景观的美学特征 　　2．旅游审美的基本原理 　　动态观赏、静态观赏、移情观赏、观赏时间、观赏距离、观赏角度、观赏节奏、重点观赏 　　四、教学时数 　　5～7课时 　　第三章 自然景观审美一、教学目的和要求 　　通过本章的教学，使学生理解自然景观的美学特征，了解自然景观的主要类型，掌握不同自然景观的审美方法。 　　教学重点：公共关系的角色、功能和原则。　　二、教学重点 　　1. 地文景观的审美 　　2. 水域景观的审美 　　3. 气候与天象景观的审美 　　4. 生物景观的审美 　　三、教学内容 　　1. 地文景观审美　　地质景观美、山岳景观美、岩溶地貌景观美、丹霞地貌景观美、峡谷景观美、海滨景观美、沙漠景观美 　　2．水域景观审美　　江河景观美、湖泊景观美、瀑布景观美、泉水景观美、冰川景观美、海洋景观美 　　3．气候与天象景观审美 　　云、雾、雨景美，冰雪、雾凇、雨凇景观美，佛光、蜃景美，旭日、夕阳、霞光、极光景观美，天体景观美 　　4.生物景观审美 　　植物景观审美、动物景观审美 　　四、教学时数 　　12～16课时第四章 人文景观审美 一、教学目的与要求 　　通过本章教学，使学生掌握古代建筑景观、古典园林景观、艺术景观、宗教景观、城乡景观、民俗风情及旅游工艺品的美学特征和审美方法。 　　二、 教学重点 　　1. 中西方古代建筑景观的美学特征和审美方法 　　2. 古典园林的主要类型和审美要素 　　3. 主要艺术景观的审美特征 　　4. 宗教景观的美学特征 　　5. 城乡景观的审美 　　6. 民俗风情的美学特征 　　7. 旅游工艺品的美学特征 　　三、 教学内容 　　1. 古代建筑景观审美 　　多姿多彩的中国古代建筑景观、中国古代建筑景观的美学特征、风格各异的西方古典建筑景观、西方古代建筑景观的美学特征、古代建筑艺术的审美方法 　　2. 古典园林景观审美 　　类型多样的中国古典园林、中国古典园林的审美要素、中国古典园林的审美层次、西方古典园林的审美 　　3. 艺术景观审美 　　书法艺术审美、绘画艺术审美、雕塑艺术审美、表演艺术审美 　　4. 宗教景观审美 　　佛教景观审美、道教景观审美、基督教景观审美、伊期兰教景观审美、宗教景观的美学特征 　　5. 城乡景观审美 　　城市景观审美、乡村景观审美 　　6. 民俗风情审美 　　民俗的概念、民俗风情的美学特征、传统民居审美、饮食习俗审美、传统服饰审美、传统节日