课程名称：自然保护区经营管理-真理大学生态观光经营学系.DOC

課程名稱：自然保護區經營管理 年級：三、四年級 學別： 學期 學分數： 2學分 課程簡介： 生物多樣性具有維繫人類生存的價值，而保護區是保育生物多樣性最有效的方法。保護區的劃設其實就是物種保育中的「就地保護」，既然決定就地保護，那麼下一步就是決定該選哪裡設立保護區，至於保護區怎麼選？選取後怎麼做？怎麼管理？就須要一套準則。目前各國學者提出許多保護區劃設的模式與準則，其中經常採用的是間隙分析法（Gap Analysis Program, GAP）和熱點分析法（Hotspot Analysis），再配合地理資訊系統（Geographic Information System, GIS），以有效的達到保護物種的目的。本課程將針對保護區劃設概念、保護區的選取與設立、國內外重要保護區之設立目的，以及保育區經營管理之作法進行討論。 教學方法： 口頭授課、媒體教學、口頭報告、書面報告、戶外教學 課程名稱：攝影實務與應用 (97學年度更名為生態攝影實務與應用) 年級：三、四年級 學別： 學期 學分數： 2學分 課程簡介： 攝影是一種技術，被廣泛運用於各種工作，也應用於科學研究工作；攝影同時也是一種藝術的創作行為，可以傳達藝術的基本概念。攝影受器材、天候、環境、美學認知、個人喜好等，而有極大的表現變化範圍。攝影同時也因時代科技技術的發展，有著因時而起的器具差異，也導致攝影創作隨之產生變化。自然攝影的工作，同樣地也受到上述的影響，因此，對上述影響因子之認知，將有助於自然攝影工作的順利進行。本課程將由器材之介紹、藝術之基本概念、光學之基本概念等，建立學生的攝影概念；再藉由實作練習，以瞭解自然攝影的技術與技巧。 教學方法： 口頭授課、書面報告、戶外教學、野外調查。 課程名稱：生態旅遊概論 (97學年度更名為生態旅遊案分析) 年級：三、四年級 學別： 學期 學分數： 2學分 課程簡介： 觀光是人類社會發展迅速的一種經濟活動，具有無煙囪工業的美名，近年來隨著人類對生態環境的日益重視，同時希望兼顧自然地區的經濟活動，不同於以往的一種旅遊型態—「生態旅遊」，開始成為現今旅遊活動的新浪潮。不過，觀光遊憩活動對自然環境的影響、生態旅遊的發展經驗等，仍有許多值得探討的空間，本課程即希望帶領休憩系學生進入生態旅遊的領域，搭上生態旅遊的熱潮，並了解生態旅遊的精神與意涵，作為日後發展生態旅遊的基礎。 教學方法： 口頭授課、媒體教學、書面報告。 課程名稱：自然資源專題研討（一）（二） 年級：三、四年級 學別： 學年 學分數： 4學分 課程簡介： 本課程主要是提升學生在專業學術領域之研究與論文寫作的能力。授課方式以各人或數人為一組，依所研究的性質與方向尋求指導教授，而指導教授須依規定，每週必須有固定的時間與學生討論。指導教授指導內容包括：研究的應用、定義、類型等；如何撰寫研究計畫；研究的過程；文獻探討；如何形成研究問題；研究設計；如何蒐集資料及整理與分析與撰寫研究報告等。另外，必須通過論文發表，經口試委員合格後，此課程給予及格。 教學方法： 口頭授課、口頭報告、書面報告、指導教授個別指導。 課程名稱：環境保育政策與法規 (97學年度更名為自然保育政策與法規) 年級：三、四年級 學別： 學期 學分數： 2學分 課程簡介： 本課程將選定當前較為新穎的環境政策與環境法規，就其緣起、目的、研究方法及其含意作較為詳細的介紹，使同學能充分掌握環境與資源政策的最新研究課題與動態，並能從中學習相關課題所應具備的分析工具。此外，本課程亦將以國內外現有重大的環境與資源利用問題，做為課堂研討之標的，冀能協助同學瞭解時事，同時亦能學習到如何掌握問題重點，並將問題模型化，以利學術研究的推展，並使同學瞭解重要環境議題政策與發展。其次，本課程由理論與實務探討環境問題，並藉由立法程序落實環境保護工作，以及目前的環境政策規劃，期能訓練學生具有環境政策與法規之專業知識，有助於未來從事環境保護工作，並對準備各項考試有方向可循。 教學方法： 課堂講授、分組報告、議題研討、筆試測驗 課程名稱：生態解說服務 (96學年度更名為環境解說實務、97學年度更名為環境教育 與解說) 年級：三年級 學別： 學期 學分數： 2學分 課程簡介： 自然資源由於人們的需求而無止境的開發與利用導致生態環境的破壞。幸而，近年來，人們終於關注到地球的生態保育工作，並藉由