请您结合视频和文本,概述对“能量”主题中修改内容看法.docVIP

? 请您结合视频及文本，概述对“能量”主题中修改内容的看法 在能量这个主题当中包括了六个二级主题，接下来我们将会逐一的对每个二级主题进行分析和解读。首先，让我们进入第一个二级主题。第一个二级主题是关于能量、能量转化和转移的。在这个二级主题当中包括了三条内容标准。第一条内容标准说的是，了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 这一个条目我们很清楚的看到首先是了解能量及其存在的不同形式，那么它的定位跟后面描述各种各样的能量和生产生活的联系的定位是一样的。都属于了解的水平。因此，老师们在教学过程中深度、浅度要把握好。还有一个角度就是要能够从生产生活的实例中辨析事物中存在的那些能量，他是什么样的一种存在形式。 通过一些学生熟悉的实例来分析能量它有不同的存在形式。比如说我们来看一下这张图片，这个骏马在奔腾，那么奔腾的骏马它具有能量，尘土在飞扬 .再比如说，这一堆篝火，大家看这张图片，篝火在燃烧，那么这些木柴具有化学能，而燃烧的时候释放了内能。这些都是能量在实际的日常现象当中存在的一些不同的形式。再比如说，经常会遇到的声音这个现象，可能很多学生都不一意识到它具有能量。我们也可以通过一些非常生动的实例来让学生感知声音它是有能量的。我们可以看一段视频。这段视频非常生动得说明了声音的能量。 那么在学习这个条目的时候，我们还应该很清楚的认识到一个问题，就是对教学中深浅度的这个把握。我们知道能量这个概念对学生的认识，在认识的过程中希望他从实例对概念有一个比较清楚的理解。但是，我们不希望老师们给这些能量，不同形式的能量，能够给公式的给公式。那么，如果是这样子的话就把这个事情的深度的把握，就把握的不是那么好。接下来就是对学生的评价，对这个部分学生学习之后我们对学生的评价我觉得有两点。第一点呢，就是要求在学习的过程中间，一定要学生自己能运用自己的语言去描述不同形式的能量，而且是结合实例来描述。描述比较准确，对能量本身的内含有一个比较清楚的感知。