汉语史课程纲要.pptVIP

绪论 湖北大学文学院 汉语史课程 汉语史研究概况 1．你如何看待“同谐声者必同部”的原则？ 2．《切韵》的支、脂、之三韵到了《中原音韵》中发生了什么变化？再往后又发生了什么变化？ 3．什么是“浊音清化”？“浊音清化”有什么规律？ 4．现代汉语普通话中以m、n、l、r为声母的字是阴平调的多还是阳平调的多？声母b、d、g、j、zh、z与鼻韵母相拼的字是阴平调的多还是阳平调的多？ 5．现代汉语零声母字来源于《切韵》的哪些声母？简述其变化过程。 6．现代汉语普通话的去声来自中古哪些声调？这些不同来源的字归并成一个声调的大致规律是什么？ 7．现代汉语普通话声母“f ”在《切韵》中分属哪几个声母？简要叙述一下它从中古到现代的演变过程。 8．上古汉语里词类活用的条件有哪些？各举一例加以说明。 汉语史研究概况 8．上古汉语里词类活用的条件有哪些？各举一例加以说明。 9．上古汉语虚词“之”分属哪些词类？各有哪些用法？各举一例加以说明。 10．上古汉语语气词“也”和“矣”在表达语气的功能上有何差异？ 11．简要说明汉语动态助词“了”的起源。 12．古代汉语中“所”字结构的类型有哪几种？请举例说明。 13．“者”字的基本功能有哪些？请举例说明。 14．简要说明助词“的”的来源及其演变过程。 15．举例说明“被”字式的被动句形成的过程。 16．谈谈被动式和使成式的产生及其发展。 … … 汉语史研究概况 （一）汉语史研究的任务 汉语史这一学科的任务是研究汉语语音、语法、词汇在历史上的发展演变规律。目前这一学科只讲授汉语共同语（即普通话）的发展史，汉语各方言发展史的研究还没有形成系统。 《论语·学而》：人不知而不愠，不亦君子乎？” 《诗经·周南·关雎》三章：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 汉语史研究概况 （二）汉语史研究的对象 汉语史研究的对象包括所有能够反映汉语变化的材料。所有材料可以分为两类： 1．文字文献材料： （1）散文与韵文 商代的甲骨文、金文。 周代早期的《尚书》、《诗经》、《周易》的一部分、金文。 春秋战国时期的诸子、史书、楚辞、简牍、帛书。 两汉的文言作品有：汉赋、《汉书》，古白话作品包括：乐府民歌、《史记》、《论衡》。 汉语史研究概况 魏晋六朝的古白话作品包括：五七言诗、笔记小说、佛教译著、科技著作。 唐代的古白话作品包括：唐诗和早期的词。 晚唐五代时期的古白话作品包括：敦煌变文以及与变文同性质的俗文学作品、禅宗语录（如《六祖坛经》、《祖堂集》等 ）。 宋辽金时期的古白话作品包括：宋儒语录（如《朱子语类》），除宋儒语录外，还有使臣出使谈判记录（如《三朝北盟会编》）、话本小说、诸宫调、宋词。 元代的古白话作品主要包括：元代碑刻、《元典章》中刑部所记载的案例审判实录、白话讲章、此外还有杂剧、散曲和小说。 汉语史研究概况 《孝经直解》：“仲尼居。” “仲尼”是孔夫子的表德，“居”是孔子闲住的时分。 《孝经直解》 ：“曾子侍。” 孔子徒弟姓曾名参，跟前侍奉来。 汉语史研究概况 明清古白话作品包括：《元朝秘史》、长篇小说、外国人学习汉语的教材，如《老乞大谚解》《朴通事谚解》 （2）小学著作： ①音韵类： A．韵书： a.隋以后的《切韵》系韵书 b.元代的《中原音韵》 c.明清的《韵略易通》、《洪武正韵》 B．韵图 宋代无名氏《韵镜》、郑樵《通志》收录的《七音略》、司马光《切韵指掌图》等等 汉语史研究概况 C．古音考据类著作 a.考证《诗经》音系的从宋代吴棫的《韵补》始，包括清代顾炎武的《音学五书》、江永《古韵标准》、段玉裁《六书音韵表》等。 b.考证《切韵》音系的主要是清代陈澧的《切韵考》。 ②训诂类： A．辞书：只解释语词的词义，不分析字形。如：战国末期的《尔雅》，汉代扬雄的《方言》、刘熙的《释名》，三国·魏·张揖的《广雅》以及后来形成“雅”书系列。 B．专书注解：为某本古书作的注解。如：汉代为《诗经》作的《毛传》、《郑笺》，赵岐注《孟子》，王逸注《楚辞》，高诱注《淮南子》、《吕氏春秋》等。 汉语史研究概况 C．音义书：为多部或一部书中的字注音兼释义。如隋代曹宪的《博雅音》 ，陆德明的《经典释文》 ，唐代僧人玄应的《一切经音义》和慧琳的《一切经音义》等 ③文字类：从分析字形入手解释字义。 A．专门字书：《说文解字》，《字林》，《玉篇》，辽代僧人行均的《龙龛手镜》，清代的《康熙字典》等。 B．《说文解字》的系列研究著作。以清代段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》、王筠《说文释例》和《说文句读》、桂馥《说文解字义证》为代表。 ④虚词类：原来也属于训诂类，现在归入语法类。