安徽省安庆一中、安师大附中、马鞍山二中2014届高三上学期12月联考 语文试题.doc

六安中学高三寒假作业 出卷人：李莉 审卷人：吴克芳 本试卷分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）。全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项：答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号 答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时， 3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 令人神往的迷人气息。在瞬间的感悟中，让观者脱离现实的环境，沉浸在超越时空限制的审美快感之中，这就是古典书法作品中所设定的审美情境的奥妙所在。古人在观赏作品时须净手、屏息，以让自己有如对至尊的敬畏感，让自己慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中，去体味、领悟和感受这种超越性的存在。“韵”虽然不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在。人在这种“参与”的过程中，达到顿悟，使审美的障碍得以消解，从而进入无碍的自由世界之中。 ④“韵”作为文化心理情结，使中国的艺术更为注重精神体现，表现出一种逍遥于天地之间的快活情绪，因而，艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。艺术家很少去参政议政，他们只是在放浪形骸、游心于天地之间之中获得快慰和满足。这样，艺术也就很少具有批判性，因为，它与俗世生活的发展并不同步，它有着自身发展的轨道。 1.下列对于“韵”的理解，不正确的一项是 A．“韵”是书法艺术的核心，它指的是书法艺术中所蕴含的那种无法用言语传达的、类似于诗的意味。 B．“韵”的意味从作品中显现出来，需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完美的升华。 C．“韵”是生命状态的极致体现，使艺术家对它痴迷癫狂地追求，它赋予古代经典之作令人神往的气息。 D．“韵”是一种抽象的东西，可是艺术家和欣赏者有共同的审美心理，可以感受到它和物质一样存在着。 下列对原文的结构和内容分析正确的一项是（3分） （ ） A.第①段阐释书法的意义，指出书法是中国特有的一种艺术形式，它积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理中国文化特殊土壤简朴到深远的艺术手法书法家追求以无所为的方式达有所为的目的。用超绝的风度才情挥洒成的书法，才能体现高雅的韵味。，以此决定行事。他被释放回家后看到将星在吴，自信可以再次建功立业；后来得知韩雍征讨立功后，放弃了这种追求。 翻译文中划线的句子。（10分） 谦为言于帝，帝曰：“此议南迁徐埕邪？为人倾危，将坏诸生心术。”（4分） 此不世功也。徐元玉善奇策，盍与图之？（3分） 徐有贞何大罪？为石亨辈所陷耳。其释归田里。（3分） 阅读下面两首诗，完成8～9题。 ??菊 唐·白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。 寒??菊 宋·郑思肖② 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 注：①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国。 8．两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析。（4分） ? 9．两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试作赏析。（4分） ? 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做六小题)(6分) (1) (2) ，未成曲调先有情。 （白居易《琵琶行》） (3)君子博学而日参省乎己，。(《荀子·劝学》)(4)舞榭歌台，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)外无期功强近之亲，。(李密《陈情表》)(6) ，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)(7)叶上初阳干宿雨，，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)(8) ，丘峦崩摧。(李白《梦游天姥吟留别》)阅读下面的文字，完成11～14题。 有这么一天 加西亚·马尔克斯① [注]①加西亚·马尔克斯，哥伦比亚作家，1982年诺贝尔文学奖得主，代表作《百年孤独》。其作品以描写混战动荡环 11．牙医在专心致志地磨假牙时，他儿子反常的叫声把他惊醒。从全文看，他儿子的叫声为什么“反常”?这样写有什么作用?(5分) 12．联系文章相关内容，概括堂奥雷里奥·埃斯科瓦尔的形象特点。(6分) 13．本文笔调看似轻松舒缓，细读却透露出紧张的气氛，结合相关情节，分析文章营造了哪些紧张的气氛?(5分) 14．你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(8分) 第Ⅱ卷 表达题（84