教师授课意见调查.pptVIP

ㄧ、授課意見調查之宗旨 提升本校教師教學品質 增進師生間之互動 提供教師評估所需之教學部分佐證資料 二、實施沿革 91學年度開始實施，由教務處教學發展組彙整統計。 93年成立教師培育暨發展中心(CFD)，業務移轉至該中心。 93學年度起試行網路填寫問卷(由紙本問卷改為上網填寫) 。 94學年度下學期由CFD修改問卷評值內容沿用至今。 96年增修訂「教師教學意見調查辦法」，由CFD負責設計全校性教學評量問卷，及協助教務處進行網路施測結果統計。 96學年度建置教師教學評鑑問卷資料統計系統，統計結果由軟體彙整並提供教師上網查詢問卷評值資料以代替書面資料之發放。 三、評量之對象 本校各專、兼任教師之教學成效，均須依「教師教學意見調查辦法」接受全校性教學意見問卷調查。 問卷統計與應用流程 1.問卷統計處理流程 2.應用層面 四、授課意見調查之實施方式(ㄧ) 問卷調查科目為本校該學年度所開授之全部課程(含專、兼任，大學部及研究所)，第一學期與第二學期分開分析。 第一學期調查於寒假開始至結束、第二學期調查從暑假開始一個月。學生須於網路上填寫問卷才能夠查詢當學期之學業成績。 授課意見調查之實施方式(二) 問卷分數計算方式 每題點選得分從20、40、60、80、100共分5級，如點選無意見則該題不計分。 只有有效問卷給予計分，每份問卷10題全部點選無意見者則為無效問卷。 結果以每堂課的平均分數呈現，教師學期總平均計算方式為每一教師所教授之全部學生所給分數之平均。 各學院系所平均以教師所屬單位區分，並依教授學生總數之平均給分計算之。 問卷內容(網路版) 五、授課意見調查之應用 中國醫藥大學教師教學意見調查辦法 第一條 中國醫藥大學（以下簡稱本校）為提升本校教師教學品質，增進師生間之互動，並提供教師評估所需之教學部分佐證資料，特訂定本辦法。 第二條 教師培育暨發展中心（以下簡稱CFD）舉辦相關教學研習活動並負責設計全校性教學評量問卷，及協助教務處進行網路施測結果統計。 第三條 各教學單位得依須要，另行設計合適之教學意見調查問卷，自行施測、分析，並將結果送交受評教師本人及教師評審委員會參考。 第四條 教學意見調查施測目的如下： （一）作為教師本人改進教學之參考。 （二）作為教師升等及教學優良教師之教學評量指標。 （三）作為專任教師每年續聘之教學評量指標。 （四）其他參考或評審指標。 中國醫藥大學教師教學意見調查辦法 第五條　本校各專、兼任教師之教學成效，均須依本辦法接受全校性教學意見問卷調查。 第六條 為配合學生上網進行教學意見調查，主授課教師應於學期結束後兩週內上網輸入成績。 第七條 於施測結束後，CFD應協助教務處進行統計分析，並於四週內將分析結果，提供受評教師本人及所屬單位主管參考。參與施測、分析、列印、審閱之人員，均應謹守業務機密。 第八條 本校教師培育暨發展中心舉辦之教學研習活動，各系所教師應主動參加，以提昇教學品質。 第九條 全校調查結果排名後5％且未達70分之專任教師，由該教師所屬學術單位主管了解原因或進行輔導；該教師所屬學術單位主管若有需要，亦可由CFD進行適當之輔導，並以密件做成紀錄後；會簽教務處及CFD，轉陳校長核閲。學生反應之質化意見，亦應ㄧ併納入考量。 第十條 本辦法經教務會議通過，陳請校長公佈後實施； 修正時亦同。 授課意見調查之應用(一) 提供教師精進教學品質之參考 1.統計結果彙整為個別教師所有授課科目平均與質性回 饋資料提供教師改善教學品質之參考 2.另彙整全校、院級、系級平均分數統計圖，提供主管 與教師比較參考。 3.提供該單位主管所屬教師平均分數以為主管推展系所 事務之參考。 提供專任教師問卷統計結果格式 授課意見調查之應用(二) 教師升等及教學優良教師之教學評量指標 依據本校「教學優良教師遴選與獎勵辦法」 第二條 凡在本校任教滿三年以上之專任(含互聘、留職留薪、留職停 薪)教授、副教授、助理教授及講師，並有講授課程者，均得 為「教學優良教師」遴選之候選人。「教學優良教師」遴選之 候選人應於教學實務、課程設計、輔導諮詢、行政領導、教育 研究或授課意見調查優良等領域上有卓越事蹟。 遴選主題： 1、教學實務。2、課程設計。3、輔導諮詢。4、行政領導。 5、教育研究。6、授課意見調查優良。 授課意見調查之應用(三) 專任教師每年續聘之教學評量指標