山中访友(第二课时).ppt

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 ③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！ ⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。 ⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴(yùn)含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。作者从“一朵落花”、“一片落叶”“一块石头”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。 课文开头作者是带着满怀的好心情去拜访山中的“朋友”，那么课文结尾又是怎样表达“我”的心情的呢?这样的写法叫什么？ 开头部分（注意红色字哦）： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 总结 作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了作者对大自然的热爱之情。 古桥 树林 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 落花 落叶 石头 雷阵雨 归鸟 对大自然的喜爱之情 * 制作：郑雪梅 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，从课文哪些描写中可以看出作者与山里的“朋友”有深厚的感情？抓重点语段体会作者热爱自然亲近自然的美好情感。 2、学习作者运用比喻、拟人、排比、想像来表达感情的方法。 自由读课文第一、二自然段，说说你感受到了什么？从哪些词句体会到作者满怀的好心情？理解“满怀、清爽、幽径”的意思。 自学提示一 　　走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！　　 不坐车，不邀（yāo）游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。　　 满怀 满怀 清爽 幽径 撞 气息 不 不 ， 不 满怀：指整个前胸部分。 满怀：心中充满。 气息：气味。 清爽：清洁凉爽。 幽径：隐蔽、僻静的小路。 第一段：点明了作者“山中访友”的时间、环境以及美好的心情。 重点句 自学提示二 自由读第三自然段，说说在作者眼里，古桥是一个什么样的朋友？理解词语“德高望重”的意思，为什么说古桥是一位德高望重的老人？ 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 德高望重 站 弓 俯身凝望 德高望重 重点句 自学提示三： 如果说古桥是朋友，是一位德高望重的老人，那么树林又是什么呢？自由读课文第四自然段，思考： 什么是知己？什么样的人才能称为知己？你有这样的知己吗？文中哪些词语触动了你的心，让你感受到