2017年中考历史一轮复习 世古史 第三单元 古代文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化课件.pptVIP

名称 时间、地点 创始人 主要教义 经典 传播 基督 教 1世纪 _____ _____ _____ 忍受苦难，死后升入“天堂” 《圣经》 传遍全欧 伊斯 兰教 7世纪 麦加 _____ _____ 信仰唯一的神“真主” 《_______》 中世纪传到亚洲其他地方和北非等地 巴勒 斯坦 耶稣 穆罕 默德 古兰经 3.文学： （1）《_________》：由荷马加工整理而成，是研究早期___ _______的重要史料。 （2）《___________》：是古希腊悲剧家索福克勒斯的代表 作品之一。 （3）《_________》：是_______民间故事集，名篇有《阿里 巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。 荷马史诗 希 腊社会 俄底浦斯王 阿拉伯 天方夜谭 主题三 古代科技成就? 【课标】简述阿基米德等古代科学家的主要成就。说出阿拉伯麦加大清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 1.阿基米德：发现_________和_________；发明了螺旋式水 车。 2.麦加大清真寺：是_________的第一大圣寺，其中心是克尔 白神庙。 3.___________：是巴黎最古老、最高大的天主教堂。 杠杆定律 浮力定律 伊斯兰教 巴黎圣母院 【要旨点拨】 1.阿拉伯数字的发明者是古代印度人，传播者是阿拉伯人。 2.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种，即和平交往与暴力冲突。 3.阿拉伯数字的发明与传播和马可·波罗来华属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。 1.古代文明交往有哪些方式？ 方式 史　实 影　响 认　识 和平 交往 马可·波罗来华 促进了文明的传播与交融 和平交往更有利于人类的发展，是主流 阿拉伯数字西传 暴力 冲突 希波战争 给人类带来了灾难，但客观上促进了文明的传播和交流 亚历山大大帝东征 罗马帝国的扩张 【拓展归纳】世界文明的交往方式大多以两种基本形式展开：和平交往与暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明交往的乐章。其中，作为主旋律的和平交往活动为这部乐章奠定了永恒的基调，和平才是人类历史的主旋律。 2.世界各民族各地区和平交往的历史意义是什么？ （1）促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系与友谊。 （2）传播了先进的文化与生产力，促进了各民族各地区经济和文化的发展。 （3）使世界日益成为一个息息相关的整体。 1.如何认识古代世界的战争与征服？ （1）希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张是古代东西方各种矛盾尖锐化的表现，给人类带来痛苦和灾难；但这些战争在客观上也促进了东西方不同文化的交流与融合。 （2）和平往来优于暴力冲突，避免了暴力冲突带来的灾难后果。 （3）人类文明发展史中和平友好往来是占主流地位的方式。 （4）维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。 （5）加强友好交往，促进经济文化繁荣与发展。 2.怎样认识古代文明的和平交流？ （1）马可·波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。 （2）我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新。 （3）我们要拥护对外开放的政策；要了解自己民族的传统文化；形成对各国各民族历史与文化的认同感；具备开放意识、国际意识、交流协作意识。 一、选择题　 1. “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（　　） A.伯利克里 B.查理·马特 C.屋大维 D.亚历山大 【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。公元前4世纪后期，亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 2.古印度创造的“计数法”，中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”，“他”指（　　） A.希腊人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.苏美尔人 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键是明确题干中的信息“东西方文化交流的使者”。古印度人创造了0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”；中国发明的指南针由阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家的航海活动创造了条件。故阿拉伯人在东西方文化交流中作出了重大贡献，是“东西方文化交流的使者”。 3.右图阿拉伯数字的发明者是（　　） A.阿拉伯人　　　B.古罗马人 C.古印度人　　　D.古希腊人 【解析】选C。本题考查学生的识图和识记能力。印度人用