2012年中招备考复习研讨会语文下午.pptVIP

防“错”于未然 巧解现代文;《谈人生》 林清玄; 对于现代文来说，每次考试结束，几乎每个学生都会出这种情况：现代文阅读扣分最多，而且几乎每道小题都会被扣分。95%的老师都会让学生做大量的试题，也讲了大量的做题技巧，但效果微乎其微。 那么如何成功地解答现代文呢？把握规律、掌握技巧、加强训练固然重要，但了解学生常见的失分情况并找到应对策略，进行有针对的指导，才能防“错”于未然，才能达到事半功倍的效果，这也是让学生得高分那关键的5%。;交流两个方面内容：; 专题一 阅读理解学生失分的症状及应对策略 ; 河南省中考试题近几年虽结构保持不变，但试题难度稳中有升，并且中考日益与高考接轨，表现在记叙文与古文阅读在内容理解与能力考查上突出了表现技巧的考查，突破了中考侧重修辞语言的分析，淡化表现手法运用分析的弱点，加强了阅读能力考查的深度。 ;具体表现在：（1）选文难度增加; 选文（二），11年选择的是书信体议论性文章。设置的4道考题，题型与考点虽延续10年的试题，但在考点的设置上侧重点有所不同，难度有所变化。 如第14题补充事实论据，考查的是论点和论据的关系，既要求学生能把握第③段的论点，又能围绕论点叙述自己积累的事实论据，开放性强，有一定难度。 第15题对论证思路的梳理，其实是对论证过程的考查，与10年梳理全文不同，虽缩小了范围，仅梳理③—⑥段的论证思路，但学生分不清四段之间的逻辑关系，得分率并不高。 ;（2）题型与评分标准与高考接轨; 从2011年中考语文试卷中学生答题情况来看分析，主要失分“症状”，表现在以下几个方面：;学生失分的症状;表现二：审题走马观花，做题张冠李戴;表现三：析题脱离文本，筛取整合欠准;表现四：表达随心所欲，答案问题百出;现代文的阅读; 记 叙 文;考点一：概括类试题;第8小题：请简要概括本文的主要内容。;学生答案示例二：;学生答案示例三：;参考答案：;情节概括类试题学生失分原因：;概括事件的关键：;概括事件的关键;12．文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分);学生答题示例二： 有阳刚之气，不愿堕落，不愿意被人看不起。 ——只概括出一个特点，没有分析 学生答题示例三： 不贪图小便宜，当作者给他五十元钱的时候，他不肯收下，体现他是一个正人君子。 ——概括人物个性不准确 ;参考答案;人物性格概括要点;9．第一段在文中起什么作用？(2分) ;学生答案示例二：;参考答案; 句子与段落的作用;;领起下文、为情节展开做铺垫;句子的作用答题小结; 10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？(4分);学生答案分析：;第二问，;学生答题失误分析：;学生答题失误分析：;“写作用意”的答题关键：; 表现手法; 一些常见的写作手法、结构手法;第一组：衬托和烘托;区别“对比”和“反衬”：; 烘托：通过侧面描写周围人物或环境来暗示出另一事物的写作手法。 答题策略：通过……描写，侧面烘托……;第二组：伏笔与铺垫;铺垫;2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。 ;第三组：借物抒情与托物言志;托物言志;“虚实结合”与“联想想象”：; 第11题，从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分); (3) 结合语境，品味下面语句的表达效果 每一节课都是一次折磨—他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。 (08年《梨一样的苹果》） （3）第九段中画横线的句子使用了什么的修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 (09年《前方遭遇塌方》） 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。 ;语言品析的方法;从修辞手法的角度品析;2010年河南试题第10题：;从词语运用的角度品析;示例二：;参考答案： A句贬义褒用，形象刻画出我们吃完饭菜后心满意足的情态，从侧面写出主人公玛格列面对厄运豁达坚强的品质。 B句运用拟人、对比的手法，生动形象地