2017年八年级政 治上册 第一单元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精练（含解析） 粤教版.docVIP

明辨是非 1．一女子欲跳天桥轻生，消防官兵正在紧急组织救援，不料围观人群中竟有人高喊：“123往下跳……”材料中“看客”的行为表明（　　） A．社会上部分公民缺乏做人的良知 B．当今社会所有的人都没有关爱之心 C．他们有故意杀人的嫌疑 D．他们与这位女子有矛盾 2．最近，初中生鲁宁迷上了到QQ农场“偷菜”：凌晨1点，他设置的手机震动把他叫醒，他一骨碌坐起来，开启电脑，“看看别人的菜熟了没有”，“好多的菜可以‘偷’了，真幸运！”鲁宁在电脑面前“偷”得不亦乐乎。鲁宁（　　） A．一定有严重的闭锁心理，不会构建和谐的人际关系 B．应增强明辨是非和自控的能力，培养良好的兴趣爱好 C．必然会走上犯罪道路，因为其行为已属于严重不良行为 D．应两耳不闻窗外事，远离网络，以免深受其害 3．下列对于“社会流行”的认识不正确的是（　　） A．这是一种复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映 B．这是一种客观存在的社会现象，存在的就是合理的，不必大惊小怪 C．社会流行的发生，常常有商业运作的背景、从众心理的推动 D．社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包含消极颓废的内容 4．对漫画《言行不一》的正确认识是（　　） A．现实生活中，大人就该说一套，做一套 B．对长辈的言行我们也需分清是非对错 C．社会生活太复杂，青少年难以适应 D．小学生往往把老师看得比父母亲切 5．同班的几位同学经常欺负小明，小刚找到小明对他说：“你每月交给我50元保护费，在遇到麻烦时我帮你摆平。”小明对小刚早有耳闻，知道他的“名气”，小明应该（　　） A．答应小刚，看以后谁还欺负我 B．敬而远之，只要不欺负我就行 C．告诉老师，让老师想办法帮助自己 D．找几个好朋友教训教训小刚，看他还敢不敢打我的主意 6．一天下午，小新找到老师说：“我的好朋友张鸣跟我说，去一个很刺激的地方去玩，我明知道不该去，可又不知怎样拒绝，怕伤害我们之间的友谊。老师，我该怎么办？” 假如你是老师，该怎么开导他？ 7．情境感悟，指点迷津 当你遇到下列情境时，你会采取什么正确的处理方法？请你从下列题目中任选两题作答，并简要说明理由。 ①面对班委改选，很有实力的好友告诉你：“我还是别掺和了，选不上多丢人啊。” ②同桌偷偷告诉你：“我知道有个卖盗版光盘的地方，特便宜，我带你去。” ③喝完喜酒，微醉的爸爸硬要开车带你回家。 ④学校周边工厂向附近河流排放污水，严重污染了河水。 （1）我选__，正确做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （2）我选__，正确做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 （3）我选，正确做法：。 理由： ________________________________________________________________________。 （4）我选，正确做法：。 理由：。（任选两个即可） 8．漫画《排队》的寓意是什么？ 9．材料一：现在，德国非常重视对孩子正确辨别是非善恶品质的培养。教育孩子从小就学做一个有正义感、负责任的人。 材料二：1970年，当时的联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，表示“替所有必须这样做而没这样做的人下跪”。1995年6月，德国前总理科尔继勃兰特之后，双膝下跪在以色列的犹太人殉难者纪念碑前，重申国家的道歉。 以上述材料为活动课主题，假如你是该活动的发言代表，请完成下列问题。 （1）请你拟一个发言标题。 （2）请你设计出该活动课的步骤或环节。 10．在社会中，我们每天面对许许多多的诱惑，接触到的事物也很多，各种各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星等流行因素的存在，极大地改变了我们的生活，也对我们产生了很大的影响，尤其是对于好奇心极强的青少年。 （1）你经常接触到社会中的流行事物的途径有哪些？请举出三个来。 （2）我们要如何正确对待这些社会流行因素？ （3）当我们面对这些因素所带来的影响，我们如何作出正确的选择呢？ 1．A　这类“看客”幸灾乐祸、火上浇油的行为，是缺乏良知的表现。 2．B 3．B　“社会流行”是一种复杂的社会文化现象，