2017年江苏省扬州市江都区丁沟镇九年级物理下册 16.5 电磁感应 发电机学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

五、电磁感应　发电机 学习要求 　　1. 经历探究活动，知道感应电流产生的条件以及感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关． 　　2．通过观察，了解发电机是怎样工作的，知道发电机工作时能量转化的过程，知道我国供电系统的交流电频率，能区别交流电与直流电． 3．通过探究感应电流的产生过程，认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥秘的科学方法，初步形成创造发明的意识． 学习指导 　　1．学会逆向思维．既然电能生磁，那么，磁能否生电呢？逆向思维能帮助我们提出问题．提出问题是发现问题的先导，是创造发明的萌芽．所以在学习物理的过程中要学会逆向思维． 　　2．电磁感应现象 　　⑴对产生感应电流的条件的理解，应注意以下几个关键词：“闭合”、“一部分导体”和“切割”；⑵感应电流的方向与磁感线方向和导体切割磁感线的运动方向有关；⑶电磁感应现象中，机械能转化为电能． 　　3．比较磁场对电流的作用和电磁感应现象可帮助同学们理解、记忆． 磁场对电流的作用 电磁感应 现象分析 原因 通电导体（线圈）置于磁场中 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 结果 受到作用力（运动、转动） 产生电流 典型范例 　　例1．如图16.16所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（　　） 　　精析：本题为电磁感应问题，分析这个题目，要从电磁感应产生电流的条件入手．只有“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动”时，才会产生感应电流，题目中A、C、D三图中的导线运动方向刚好能切割磁感线，能产生感应电流，而B图中导线运动方向与磁感线方向平行，没有切割磁感线，故不能产生感应电流． 　　全解： B． 点评：在解题时要严格按照产生感应电流的条件进行分析．同时应加强读图能力和空间想像能力的培养． 活动与探究 改装发电机 找一电动机模型，将原来的电池换为小灯泡或发光二极管．在转轴上绕上线，用力拉线使转轴转动起来．观察小灯泡或发光二极管能否发光．尝试解释其中的道理． 思考与练习 一、填空题 1．如图16.17所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来．合上开关，让导体ab在磁场中左右运动，会观察到电流表的指针　　　　　　，这种现象叫　　　　　　　现象．在这种现象中　　　　　能转化为　　　　　能． 2．6月5日是世界环境日，2006年中国的主题是生态安全与环境友好型社会．化学电池对生态与环境的影响日趋严重．如图是一种安装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用．这种灯不用化学电池，是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的．发电机的工作原理是，发电机工作时发生的能量转化是．AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是（　　） 　　5．小明利用如图16.17所示实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，当让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是（　　） 　　A．感应电流太小，无法使指针明显偏转 　　B．铜线ab太细，换用铜棒进行实验便能使指针明显偏转 　　C．ab运动方向不对，应将ab改为向左运动 　　D．ab运动方向不对，应将ab改为上下运动 　　6．关于电和磁，以下说法正确的是（　　） 　　A．闭合导体在磁场中运动就会产生感应电流 　　B．一段导体在磁场中做切割磁感线运动就会产生感应电流 　　C．通电导体在磁场中受力方向既平行于电流方向，又平行于磁场方向 　　D．通电导体在磁场中受力方向既垂直于电流方向，又垂直于磁场方向 　　7．如图16.21所示将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动．在电动机转动过程中，小灯饱发光，该现象中（　　） ①电产生了磁，使电动机转动 ②滋产生了电，使小灯泡发光 ③电动机是电源 ④转速越快，灯饱越亮 　　A．①②③　　　　　　　　　　　B．①③④ 　　C．①②④　　　　　　　　　　　D．②③④ 三、简答题 8．发电机的线圈平面和磁感线垂直时，线圈中有没有感应电流产生？为什么？ 相关链接 　　　　　　　　　　　　　我们祖先对电的认识 　　我们的祖先，很早就十分注意大自然中的雷电现象，并且进行了细致的观察．远在公元前1500多年，殷商时代的甲骨文字中就出现了“雷”字．到稍晚的西周，在青铜器上又出现了“电”字． 关于雷电的成因及其本质，我国古代的思想家和科学家，从对自然界物质本源的认识出发也作过不少探讨．东汉的王充在《论衡》中，对雷电成因作了如下的解释：夏天阳气占支配地位，阴气与它相争，于是发生碰撞、摩擦、爆炸和激射，从而形成雷电．他还举出