横岗街道2014年班主任专业能力大赛情景答辩比赛用题.ppt

横岗街道2014年 班主任专业能力大赛;第一环节：教育故事叙述; 第二环节：班会课（班集体活动）设计;第三环节：情景答辩;情景答辩分析案例选择;一名六年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无。老师和同学们很少有人去注意她。面对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做才能让她融入班集体这个大家庭呢？ ;欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，种种要求都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，喜欢在同学面前耍威风，出风头；脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张；自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。 请你分析一下以上情况该如何处理。 ;何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。 ;; 一年级的小敏有许多坏毛病：说谎、不完成作业、上课无法集中精神。现正教拼音，她的成绩是全班倒数第二。可是家长一点不着急，、班主任李老师多次打电话跟家长沟通，家长要么敷衍，要么很不耐烦。于是有一次李老师忍不住在电话里对家长说：“小敏是你们的，我当她班主任是暂时的，你们不着急，我也管不了她了。”这时小敏父亲发话了：“我孩子是交了学费的！你们老师不管谁管？” 请想一想：这位班主任在与小敏家长沟通过程中，有哪些地方是需要反省的？ ;现在许多家长反映当代孩子越来越难教，许多孩子??至很不听话。于是家长就对孩子说：“你这孩子总不听话，再这样，我就……”接下来就是一连串的惩罚措施，可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。 ;有一天在去教室的路上，我听到一个学生说班里经常丢东西，几乎每周都有同学丢钱或文具，他这已经是第二次丢失了，我意识到了问题的严重，就和这个学生到了教室。教室里的同学们正在叽叽喳喳地议论着。见我去了，同学们纷纷要求我查出是哪个同学在偷东西，班里已经是多次丢失东西了。遇到这样的情况你该如何处理？ ;　　在以人为本的教育背景下，教师放下了教鞭，抛弃了以损伤学生身心健康为代价的严厉处罚方式，但确也不少学生“不听管教”“为所欲为”。面对那些调皮好动，学习态度不良，学习习惯较差的学生屡屡违反规章制度，你采取了哪些做法，使班级制度得到有效的落实？; 四年级的小平，她才刚满10岁，学习成绩一般，有点顽皮，爱吹牛。那天，小平同学私自拿了父母的钱，中午放学后，在路边小卖部买吃的，恰好被妈妈逮个正着。妈妈骂了孩子，当时话有点过急，骂得有点凶，而且还出手打了她，孩子赌气，就离家出走了。 请问如果你是这位班主任，你会怎么处理呢？ ; 你们班的一个女孩给你写了一封信，告诉你她喜欢上了班里的一个男生，一天到晚满脑子都是和他在一起的影子，并且常常在心里呼唤着这位男同学的名字。结果导致最近成绩直线下降，她非常苦恼，渴望得到你的帮助。作为六年级的班主任，你会怎样处理？ ;　　你带的班，在学校每周开展一次的文明班评选活动中，将近半个学期了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。此时你是怎么做的？为什么？ ;一年级开学有一段时间了，总听到小颖哭诉说班上的一个男孩——小豪。总是爱找她茬，还不断地欺负她。如有一次，把她推得滚下楼梯，有一次把小颖的手抓伤了，有一次把小颖的眼睛弄伤了等等。经班主任询问，小豪说：他是喜欢小颖，想找她玩。如果你是班主任，请问你会怎样处理这个事情？;一天，正在上课的时候，你发现班上突然有个学生不见了，整个教室看了一圈也没有，老师急忙地问：“小明去哪里了？”同学们纷纷说：“老师他钻到桌子下面了。”老师见状，马上叫他起来坐回座位上，但他又好像没听到一样，又坐到讲台旁边。此时同学们都笑起来了，好端端的一节课给搞乱了，如果你是班主任，你会怎样处理？; 有一天，班主任在一位优秀的六年级女生的QQ空间里看到了该女生的一篇日记，日记里，女生觉得自己压力很大，很累，妈妈对自己的期望很高，总是批评自己，女生在日志里提到想一死了之，因为这样可以解脱。