在学习中行动在行动中反思.pptVIP

* 在学习中行动，在行动中反思 写总结做简报似乎对我来说并不陌生，从最初的排斥，恐惧，到现在的从容，喜欢，我感受到了研修后收获的那种喜悦！我已经习惯了将这种喜悦跃然纸上，与更多人来分享。然而，这次省骨的研修，更像一场精神的盛宴，一次思想的对接。 我在研修中获得了许多新的知识，比如在信息技术学科里，到底是信息重要还是技术重要？技术给教育带了哪些新的影响？我们为什么还在争论“画鱼”与“画猪”？ 这是在省里赛课评比中出现的一个发人深省的话题，在去年的暑期培训中，海南华侨中学于红老师在《小学信息技术课堂教学—课例分析探讨》中拿出来与大家探讨：“在课例探讨中的一句‘画鱼还是画猪’，让我倍感困惑，难道画猪就不行吗？教了几年，只教学生画课本中‘椭圆形的鱼’和‘三角形鱼’。老师自己都烦了，学生也烦了，为何不来点创新，不必要只画课本‘鱼’嘛”。 我认为，这里争论的焦点就是：技术重要还是信息重要？回过头看我的这几年，我更多的是教会学生画鱼，而不是在学生学会画鱼的基础上再画别的东西，也就是“画猪”。技术是为学生获取和传输信息、处理和分析信息、应用信息而服务的。假如我们会用椭圆形工具画鱼，却不会用椭圆形工具“画猪”或者画更多其他的东西，那么我们是悲哀的。 我们学会了如何在网上搜索到很多有价值的信息，但是我们不能把这些信息加工成为我们的各种成果，那么技术（画鱼）的意义何在？ 辅导学生绘画比赛 从教信技多年，一直没有正式组织过学生参加这方面的比赛，心里有愧于学生。小学生电脑绘画已经成为小学信息技术竞赛的一项重要组成部分，它能够激发学生的灵感和创意，让我们及早发现学生的特长爱好。 电脑绘画比赛中学生是主角，挑选主角很重要。以前老师们经常说“学生的比赛其实就是老师的比赛”，但是在往届的比赛中我看到了获奖作品里的那种天真可爱，充满幻想的心灵。我不相信那是出自老师的手中。于是我认真挑选学生，在美术老师的推荐下，我选了大概十五个学生进行辅导。 选择这些学生后，我把他们叫到一块儿。问他们有没有兴趣学电脑绘画，然后选择一个主题 先让学生们现场画一画，这里让学生们先用纸和笔来画，画完后，挑出7、8个学生。对这7、8同学进行1个星期的培训，课然一个星期的努力后，他们掌握了画图软件里工具的使用技巧，在接下来的主题创作中他们发挥出色，终于在省十四届电脑绘画比赛中获得了好的成绩。 以上便是我在辅导学生参加绘画比赛的一些做法，写出来与大家共勉。 一等奖 二等奖 二等奖 学生获奖作品 ^_^ 教学设计 教学反思 谢 谢 观 赏！ *