第七章 地图分析与应用.ppt

第三节 教学地图 一、教学地图定义 （1）教学地图又称学校地图，通常是指专供各级各类学校教学使用的地图。根据教学的内容和要求，教学地图可分为教学挂图、地图册、课本附图和插图、填充图、地球仪、地理板图等。 （2）教学地图在地理教学中的意义和作用 （一）运用地图是地理教学的特有手段 （二）运用地图，能培养学生对地理事物的空间概念 （三）运用地图便于使学生理解地理事物的规律 （四）运用地图可以培养学生掌握最基本的地理技能 地理基本技能 1 阅读和使用地图 等高线地形图、分层设色地形图、等温线图、等降水量图、政区图、气候类型图、水系图、人口图、交通图、农业和工业图、资源图、旅游图、人口增长曲线图、气温曲线和降水量柱状图、产品数量和产值增长图、普通地图、地形剖面图、景观图片和图表的方法 2 进行简单的地理观测和调查统计 3 运用适当手段获取地理信息 4 绘制简易地图、图表 二、教学地图的特点 1.教学地图内容上的专用性 2.教学地图取材的现实性 3.教学地图表现手法的鲜明性 三、各类教学地图简介 1教学挂图 教学挂图也叫讲授地图或课堂教学地图，简称挂图。它是课堂上，教师面对全班学生进行教学时，不可缺少的教学工具。因此，挂图具有图幅大（1—2张全开纸大小为宜）、符号更加粗重明显、内容更加突出等特点，以便于学生看得清楚、把注意力集中在所学的地理事物上。 2地图册 中学适用的《中国地图册》、《世界地图册》和《高级中学地图册》是专门为地理教学而设计、编绘的。它以地理教材为依据，编制了大量配合地理教学的各类地图、示意图、景观图、剖面图等，内容上它具有丰富性的特征；它在表示地理事物的分布和相互关系方面，比课文具有简炼性和直观性；在目的选择、图辐内容和编排次序方面与教材体系结构具有一致性；与课文紧密配合，互相补充，并保持地图册自身的相对完整性；与课文插图分工，各有侧重，统筹安排，相互配合，并保持自己的相对独立性。 3课本附图和插图 课本附图和插图是指附在地理课本扉页（封面、封底、封里）和穿插在课文中的地图、示意图等 4填充图 填充图又称暗射地图或素图。它用淡色，印有经纬网、境界线和主要地理要素（水系、地形、城市、交通线等）的符号，是一种没有注记的空白地图。 5地球仪 地球仪是地球的模型。当把地球直径缩小到30公分以下时，地球长短轴差别相应的缩小到半毫米以下，差别极其微小。因此，正球形的地球仪，可以真实的代表地球不规则的扁球体的真实形状。它能较好的表示立体形态，使学生获得地球体的立体观念。 简易地理板图（板画）绘画技巧 包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等 1．工具的制作 简易板图绘画技巧大大提高了作图的速度，落笔成片，一笔多点、多线，从而使作图速度提高了几倍，乃至几十倍之多。诀窍之一在于多功能彩色粉笔的加工制作。 （1）刻笔 是用小刀或小锯条将粉笔刻成所需要的形状。又可分为纵刻和横刻两种方式。 ①纵刻笔：沿粉笔的长轴方向纵刻成沟痕，成纵刻笔。可用来画河流、交通线等半比例符号。 ②横刻笔：沿粉笔的短轴方向横刻成几个“凹”形沟，相同排列，成横刻笔，可用来画略图轮廓范围符号、地层剖面、云雨、水体、植物、动物等。 （2）排笔 将各色粉笔依次排列，用绳扎紧，做成各种排笔。可用来画各种地层、沼泽、树冠等，功效可提高数倍。 （3）捆笔 将粉笔叠放成捆，用绳扎紧，成捆笔。用来画沙漠、戈壁、泥质海岸、波浪、沉积地层、沼泽、动物身上的圆块状斑纹、植物的累累果实等。 2．常用线条的运用 线条是构成板图的最基本要素，合理选用各种线条作图，可使板图在形式上更趋完美。并可提高作图速度，降低其难度。 （1）实线 实线是板图绘制中用途最广的线条。根据其作用和表现形式的不同，又分为细实线、 粗实线、曲线、弧线、双线、多线。 ①细实线：将一支粉笔顶端与黑板面直交或适度斜交运笔，成流畅的细实线。 ②粗实线：取一截粉笔平贴在黑板上，横向运笔，得粗实线。 圆的画法 1、用圆规画圆和绳子作半径画圆 2、徒手画圆：以圆的直径为边长轻轻的画一正方形，再画圆使之内切于正方形。 3、画大圆，可以先将手臂伸直，从左向右顺时针方向画，这样，手臂即为圆锥的母线，肩关节为圆锥顶，圆锥的底即为所画的圆。 4、画多个直径相同的小圆，则可先轻轻地划两条距离为小圆直径的平等线，再在平行线中间画圆与之相切。 ③双线和多线：用纵刻笔和横刻笔运笔所得的实线，分别为双线和多线。这种线条的运用，可大幅度地提高作图速度。常用来表示江河、交通线、森林、草原、羽状叶片、条状树冠等。 ④曲线：用实线构成折曲、滑曲、对称与不对称曲线。用来表示水波、地震波、蒸发等现象。画曲