荷塘月色(独家通感专题版).pptVIP

荷塘月色通感学习专题 朱自清 教师：刘云 2014/3/18 荷塘月色 朱自清 闰儿 煤屑路 幽僻 蓊蓊郁郁 踱 苍茫 点缀 袅娜 霎时 渺茫 脉脉 酣眠 参差斑驳 峭楞楞 梵婀玲 妖童媛女 你心里不宁静的时候，会做什么？ 配乐朗读1——4自然段 听音乐，读第四段。同桌讨论： 1.哪些句子写荷叶？哪些句子写荷花？ 2.用词语概括荷叶和荷花的情态。 3.你最喜欢哪个词语或句子？请和同桌分享。 修辞学习：通感 用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。 区别：诗歌写景方法“感官结合”。 例： 1.《吕氏春秋·本味》：“伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。 2.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 3.远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。 4.天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。 5.她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。 学写通感： 情景一 在描绘这朵花的时候， 小学生会这样写： ________________。 初中生会这样写： ________________。 而作为高中生的你， 会这样写（试着用通感）： ________________。 通感和感官结合的区别 学写通感 情景二： 月色甚好。 学习劳顿。 阳台上的你眺望星空：山如眉黛，风儿微寒。霓虹灯孤独地眨着眼睛，室友们轻轻的打着鼾。 花香糅杂着月光，____________。 情景三： 情景四： 优秀语句摘录： 1.桥下的流水嗅着人们的叹息，哭泣了。 （ 3班 刘诗慧） 2.龙水河的臭味是暗黑色的，在阳光的照耀下猖狂的起舞。 （10班 代丽） 3.善良的人们，请还我一个干净的躯体吧！我会让清澈的河水在你的心尖起舞，奏出一曲高山流水。（10班 梁膑月） 再见！ * * TEL 《春》 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》 《背影》 思考： 哪些句子直接点出了作者的心境？ （1898年11月22日－1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号秋实。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。 朱自清 小故事： 不屈的朱自清 华兴一角 图片来源于仁寿华兴中学 判断下列句子是否用了通感的修辞手法。 1.红杏枝头春意闹。 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 3.我抓住了风儿的歌声，听到了雨儿的哭泣。 4.风儿呼呼的吹着，桃花咯咯地笑着。 5.风儿呼呼的吹着，桃花的笑声在风中起舞。 6.风儿呼呼的吹着，桃花绚丽，开心的笑着。 7.山峦起伏，宛如美女的裙摆随风飘拂。 8.香气是淡紫色的。 √ √ √ √ 图片拍摄： 2014年3月19日 地点： 龙水河 请写一段话描述此场景。 要求：用通感的修辞手法。 *