鉴赏诗歌之事物形象.ppt

诗歌形象之事物形象 ★【学情探底】 北陂[注]杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 [注]陂：池。这里指池边或池边绿洲 问：请结合诗歌简析“杏花”的形象特点。（6分） ★【考点指津】 一、诗词中的事物形象分类 1、具有象征意义的形象：咏物诗中常运用托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 2、具有丰富意蕴的意象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 二、常见提问方式 1.这首诗描写了怎样的事物形象？某联描写了某物的什么形象？有何作用？ 2.这首诗描写的事物有何特征？请结合诗句具体分析。 3.诗人塑造的事物形象有什么意义？请简要分析。 三、解题思路和方法 1.分析外在特征——从物象的声色形味、所处环境、活动心理、品质特征等进行分析 2.分析内在精神品格——从物与人相通的角度抓物与人的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神 3.诗人的思想情志——结合背景，知人论世分析作者借物象所抒发的思想感情、表现的品行志趣等。 四、答题步骤 第一步：说特点——指出物象并概括物象的基本特征； 第二步：析诗句——结合诗句具体分析形象(结合表现手法。常用的表现手法有：托物言志、借物喻人、象征、对比、比喻、拟人、衬托等)； 第三步：点意义——点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 五、比较题型答题思路 比较事物形象的题目，一般从事物特征、刻画事物形象的方法技巧以及表达的情感方面入手设计题目。答题时，注意从以下几方面入手： 1.细致解读诗歌，分析每一首诗各自描绘的事物形象的特点，运用了哪些表达技巧，表达了什么思想感情。 2.求同析异，分析事物形象特点、刻画形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同。 3.整理思路，组织答案。 ★ 【考例精讲】 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：请简要赏析诗歌中梅的形象 【解题思路】 1、外在特征： 2、内在品格： 3、诗人情志： 寒、白玉、迥、先发、冬雪未消 坚韧耐寒、冰清玉洁、孤单 坚韧刚强、高洁脱俗、孤高傲世 以梅自喻，表现自己坚韧刚强、高洁脱俗、孤高傲世的精神品格 【参考答案】 本诗展现了早梅耐寒而立、高洁脱俗的形象。【说特点】 “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。【析诗句】作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【点意义】 ★【考题精练】（1） 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 请简要分析这首诗中的骏马形象 【参考答案】 这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。【说特点】边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰，“何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿。【析诗句】抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。【点意义】 ★【考题精练】（2） 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。 问：结合全诗，简要分析诗中凤凰的形象及意义 【参考答案】 诗中塑造了品行高洁，志向远大，才能出众的凤凰。【说特点】以凤凰鸟的所饮、所栖，传达了凤凰鸟的高洁；以凤凰鸟的鸣声和行动，表现了凤凰鸟超出常人的才能和心怀天下的气慨，此正是诗人理想的写照。【析诗句】作者以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。【点意义】 ★【旧题新做】 北陂[注]杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 [注]陂：池。这里指池边或池边绿洲 问：请结合诗歌简析“杏花”的形象特点。（6分） 【参考答案】 ①诗歌描绘了鲜艳绚丽，坚贞高洁的杏花形象。（2分）②诗歌前两句写杏花傍水而开，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。（1分）后两句运用对比的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。（1分）③作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（2分） ★【课堂小结】 鉴赏诗歌人物形象答题步骤 第一步：说特点——指出物象并概括物象的基本特征； 第二步：析诗句——结合诗句具体分析形象(结合表现手法。常用的表现手法有：托物