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. 布封(1707—1788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 * * * * * 马 布封 整体感知，检查预习，疏通字词。 认准下列画线部分的字音 相觑 　 鬣毛 剽悍 驯良 窥伺 疮痍 阔绰 　 观瞻 妍媚 庇荫 颚骨 遒劲 犷野 畸形 给予 驾驭 羁勒 勒 qù liè piāo hàn xùn kuī sì chuāng yí chuò zhān yán mèi bì yìn è qiú jìng guǎng jī jǐ yǔ yù jī lè lēi 本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？ 选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题. 文章描写了哪两类马？ 人工驯养的马 天然野生的马 两类马各自最突出的特点？ 人工驯养的马 驯良 天然野生的马 自由自在 合作探究 ①被征服之后的马具有怎样的品格? ②马原本是什么样的动物呢? ③你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 学法：小组合作探究，小结交流。 欣赏人类驯养的马 欣赏人工驯养的马 1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。 2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。 欣赏天然野生的马 欣赏天然野生的马 充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。 天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。 身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。 内在的美 外在美 　1、我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友．”结合课文说说你的看法． 2：找文中有关语句说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？ 家马的苦难： 衔铁 马刺 铁钉 残忍的禁锢 天性被彻底摧残 戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡 沦为奴隶和玩物 3.揣摩体会，对比描写 （1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？  4、第5自然段作者拿马和其他的动物进行了对比，这些动物有哪些？它们都进行了哪些方面的对比？ 　 　　　　 作 用 对比双方 马和狮子、驴子、牛、骆驼 等的体形的比较 说明马是身材高大而各部分又 都配合得最匀称、最优美的。 马与牛、驴的头颅的比较 突出马的头部比例整齐，给人一 种轻捷的神情，恰好与颈部的美 相得益彰。 马与牛、驴、骆驼、犀牛、 狮子的眼睛、耳朵、尾巴 的比较。 突出马的眼睛闪闪有光且目 光坦率，各部位配合优美。 5、作者借对两种马的描述来表达自己 怎样的情感态度？ 对你有什么启示？ 你对待这两种马又是什么态度呢？ 同情家马 欣赏野马 作者的态度： 崇尚自由 善待生命 关爱动物 尊重自然 启示： * * *