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人文和社会六年级
人文与社会教案
年级 : 六年级
执教 : 刘安波
第一课:不断扩大的大豆家族
教学目标:了解黑龙江人的一些历史情况后。黑龙江是大豆的产地。种植占全国的33.2%
教学重点:了解黑龙江的大豆在我国占有举足轻重的作用。
教学难点:掌握我省的一些动植物的稀有与珍贵。
教学时间:一课时
一:观看光盘后回答问题(黑龙江的大豆历史有多长)
1、大豆的营养成分是什么?
2、大都为我们提供的养分是哪些?
3、把你知道的与大家一起分享?
二、我们的发现有哪些?
1.、说一说你了解的大豆家族?
2.、为啥说大豆全身都是宝那。
3、著名的史学家司马迁在史中提到的五谷有大豆吗?
4、自学豆腐的历史。
三、说一说大豆在东北的情况?
四、谈谈我的感想
五、总结:
板书设计: 第一课:不断扩大的大豆家族
我们的发现:
大豆在东北益处
大豆的家族
第二课:享有盛誉的黑龙江大豆
教学目标:了解在黑龙江的一些土地上大豆的地位。
教学重点:了解我国东北的大豆的价值是由于东北的特殊条件决定。
教学难点:收集一些大豆与人们生活的关系。
教学时间:一课时
阅读课文了解大豆的分布情况
大豆的主要产区
大豆的次要产区
黑龙江的大豆品牌的与众不同指出。
大豆的特殊养分与什么有关系?
四、谈感悟;
从生活的角度出发你看到了什么?
从财富的角度出发你了解到的。
我家乡的名牌
课堂总结
六、拓展学习:访问家乡的长辈。家乡的传统经济作物有哪些,主要的经济作物是什么?
板书设计:第二课:享有盛誉的黑龙江大豆
特殊养分
大豆的产区
大豆创造财富
第三课:畅想大豆的未来
教学目标:了解在黑龙江的一些土地上种植的植物,居住在这的人民的生活与大豆的关系。
教学重点:了解我国东北的转基因大豆
教学难点:收集一些的新用途
教学时间:一课时
一:谈话导入
讲讲你知道的大豆
二:看看爷爷讲的大豆故事
三:收集九三的豆油与我们生活的关系
四:讲讲转基因的大豆是怎么是怎么回事?
看看金豆子的原因
看看这些金豆子的品种:
大豆为我们创造了无穷的财富
我省加大科研投入的表现
大豆的新用途
五:我们的感想:
板书设计; 第三课:畅想大豆的未来
无穷的财富
加大科研投入
转基因大豆
第四课:昔日北大荒
教学目标:了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事,居住在这的人民的北大荒的荒凉做英勇斗争。
教学重点:了解我国历史上的北大荒的情况
教学难点:收集一些北大荒的历史。
教学时间:一课时
教学过程
一:广义的北大荒
1、北大荒指的哪里?
2、谈谈你的感想
3、现在的北大荒
4、为啥说现在是名副其实的米粮仓。
二、探讨: 棒打袍子瓢舀鱼的意思
70年代的支边的北大荒的知青
黑土地可是宝,土壤肥力高。
三、我们的行动
1.收集知青的开荒故事
2.、讲一讲北大荒的变化
板书设计: 第四课:昔日北大荒
棒打袍子瓢舀鱼
名副其实的米粮仓。
教学反思:
第五课:青春献给北大荒
教学目标:了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事,居住在这的人民的英勇斗争。为了改变北大荒献身的精神。
教学重点:了解我国百万知青上阵的背景
教学难点:收集一些知青的开荒英雄故事。
教学时间:一课时
教学过程
一:看光盘,了解 百万知青上山下乡
让学生说一说 北大荒的知青们
人民在开荒时挥洒的汗水
第一批拓荒者解放军专业官兵
青春献给北大荒的人们
二:北大荒的精神
我们拓荒者的房子
北大荒的三件宝
开荒的工作
教学总结
板书设计 :第五课:青春献给北大荒
百万知青上山下乡
北大荒的精神
拓荒者的房子
教学反思:
第六课:北大荒不会忘记
教学目标:了解黑龙江的富有,财富与人们的奋斗精神息息相关,开垦北大荒人们的精神。
教学重点:了解北大荒在我国历史上的背景
教学难点:收集一些中国的城市青年开荒北大荒故事。
教学时间:一课时
教学过程
看看大屏幕了解历史上的北大荒
学生自学课文说一说那些地方是荒凉的?
中国为什么开垦北大荒?
自学北大荒功劳薄?
北大荒的记忆
1.怎样体现农业的商品?
2.我国的大豆产量
3、立功的奖状说明
4.北大荒的故人墙
六、我的发现:
教学总结:
板书设计:第六课:北大荒不会忘记
大豆产量
立功的奖状
北大荒的故人墙
第七课:今日北大仓
教学目标:了解黑龙江人在开发北大荒的过程中动人故事,以及人们
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