人文和社会六年级.docVIP

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人文和社会六年级

人文与社会教案 年级 : 六年级 执教 : 刘安波 第一课:不断扩大的大豆家族 教学目标:了解黑龙江人的一些历史情况后。黑龙江是大豆的产地。种植占全国的33.2% 教学重点:了解黑龙江的大豆在我国占有举足轻重的作用。 教学难点:掌握我省的一些动植物的稀有与珍贵。 教学时间:一课时 一:观看光盘后回答问题(黑龙江的大豆历史有多长) 1、大豆的营养成分是什么? 2、大都为我们提供的养分是哪些? 3、把你知道的与大家一起分享? 二、我们的发现有哪些? 1.、说一说你了解的大豆家族? 2.、为啥说大豆全身都是宝那。 3、著名的史学家司马迁在史中提到的五谷有大豆吗? 4、自学豆腐的历史。 三、说一说大豆在东北的情况? 四、谈谈我的感想 五、总结: 板书设计: 第一课:不断扩大的大豆家族 我们的发现: 大豆在东北益处 大豆的家族 第二课:享有盛誉的黑龙江大豆 教学目标:了解在黑龙江的一些土地上大豆的地位。 教学重点:了解我国东北的大豆的价值是由于东北的特殊条件决定。 教学难点:收集一些大豆与人们生活的关系。 教学时间:一课时 阅读课文了解大豆的分布情况 大豆的主要产区 大豆的次要产区 黑龙江的大豆品牌的与众不同指出。 大豆的特殊养分与什么有关系? 四、谈感悟; 从生活的角度出发你看到了什么? 从财富的角度出发你了解到的。 我家乡的名牌 课堂总结 六、拓展学习:访问家乡的长辈。家乡的传统经济作物有哪些,主要的经济作物是什么? 板书设计:第二课:享有盛誉的黑龙江大豆 特殊养分 大豆的产区 大豆创造财富 第三课:畅想大豆的未来 教学目标:了解在黑龙江的一些土地上种植的植物,居住在这的人民的生活与大豆的关系。 教学重点:了解我国东北的转基因大豆 教学难点:收集一些的新用途 教学时间:一课时 一:谈话导入 讲讲你知道的大豆 二:看看爷爷讲的大豆故事 三:收集九三的豆油与我们生活的关系 四:讲讲转基因的大豆是怎么是怎么回事? 看看金豆子的原因 看看这些金豆子的品种: 大豆为我们创造了无穷的财富 我省加大科研投入的表现 大豆的新用途 五:我们的感想: 板书设计; 第三课:畅想大豆的未来 无穷的财富 加大科研投入 转基因大豆 第四课:昔日北大荒 教学目标:了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事,居住在这的人民的北大荒的荒凉做英勇斗争。 教学重点:了解我国历史上的北大荒的情况 教学难点:收集一些北大荒的历史。 教学时间:一课时 教学过程 一:广义的北大荒 1、北大荒指的哪里? 2、谈谈你的感想 3、现在的北大荒 4、为啥说现在是名副其实的米粮仓。 二、探讨: 棒打袍子瓢舀鱼的意思 70年代的支边的北大荒的知青 黑土地可是宝,土壤肥力高。 三、我们的行动 1.收集知青的开荒故事 2.、讲一讲北大荒的变化 板书设计: 第四课:昔日北大荒 棒打袍子瓢舀鱼 名副其实的米粮仓。 教学反思: 第五课:青春献给北大荒 教学目标:了解在黑龙江的一些土地上发生的开荒故事,居住在这的人民的英勇斗争。为了改变北大荒献身的精神。 教学重点:了解我国百万知青上阵的背景 教学难点:收集一些知青的开荒英雄故事。 教学时间:一课时 教学过程 一:看光盘,了解 百万知青上山下乡 让学生说一说 北大荒的知青们 人民在开荒时挥洒的汗水 第一批拓荒者解放军专业官兵 青春献给北大荒的人们 二:北大荒的精神 我们拓荒者的房子 北大荒的三件宝 开荒的工作 教学总结 板书设计 :第五课:青春献给北大荒 百万知青上山下乡 北大荒的精神 拓荒者的房子 教学反思: 第六课:北大荒不会忘记 教学目标:了解黑龙江的富有,财富与人们的奋斗精神息息相关,开垦北大荒人们的精神。 教学重点:了解北大荒在我国历史上的背景 教学难点:收集一些中国的城市青年开荒北大荒故事。 教学时间:一课时 教学过程 看看大屏幕了解历史上的北大荒 学生自学课文说一说那些地方是荒凉的? 中国为什么开垦北大荒? 自学北大荒功劳薄? 北大荒的记忆 1.怎样体现农业的商品? 2.我国的大豆产量 3、立功的奖状说明 4.北大荒的故人墙 六、我的发现: 教学总结: 板书设计:第六课:北大荒不会忘记 大豆产量 立功的奖状 北大荒的故人墙 第七课:今日北大仓 教学目标:了解黑龙江人在开发北大荒的过程中动人故事,以及人们

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