Transact-SQL语言编程.DOC

课题 第十讲 Transact-SQL语言编程 教学目标和要求： 1.掌握Transact-SQL编程基础知识 2．综合运用变量、表达式、函数、常用存储过程以及流程控制语句等编写程序代码。 教学重点和难点： 1．流程控制语句的使用 2. 错误处理的方法 教学方法： 1、采用“示例分析”和“问题牵引”教学法，在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生之间的互动，充分调动学生学习的积极性和热情。 2、教学中融入专业英语。 3、按照企业编程规范书写程序代码 教学课时数： 2课时 教学过程： 一、导入新课 【提问】使用T-SQL语言如何编写计算1+2+3+4+.......100的程序？ ? 【提问】程序有哪些基本结构？使用Transact-SQL语言如何实现？ 二、课程内容 1、流程控制语句（流控语句） 通过解决下列问题，学会使用流程控制等语句： 【提问1】编写计算1+2+3+......+100的程序，并使用PRINT语句显示计算结果。 【提问2】：由“订单信息”表和“销售人员”表，给出每个销售人员的订单个数的统计，并给出各销售人员的业绩等级。 a. IF语句 IF语句提供条件判断功能。其语法格式如下：IF 判断条件单条T-SQL语句 | 语句块[ELSE单条T-SQL语句 | 语句块] 其中：ELSE是可选的。 b. BEGIN语句 单条SQL语句常常不能满足用户的要求，这个时候就需要一种技术将多条的SQL语句看成整体对待。语句块非常符合这个要求，其语法格式如： BEGIN多条T-SQL语句 END c. WHILE语句 WHILE语句是为了循环执行T-SQL语句而设计的。其语法格式如下： WHILE 判断条件单条T-SQL语句 | 语句块[BREAK]单条T-SQL语句 | 语句块[CONTINUE] 其中：BREAK表示从最内层的WHILE循环中退出，并将执行出现在END关键字后面的任何SQL语句，END关键字为循环结束标记。CONTINUE表示从WHILE循环重新开始执行，跳过CONTINUE关键字后的任何SQL语句。 d. Goto语句 Goto语句直接将执行流变更到标签处，跳过Goto之后的Transact-SQL语句，在标签处继续处理。 Goto语句语法形式为： Goto label1 … lablel1： 【提问1】使用Goto语句编写计算1+2+3+......+100的程序，并显示计算结果。 语句如下： DECLARE @sum int,@Number int --声明变量 SET @sum = 0 --变量赋初值 SET @Number = 1 --变量赋初值 Label_1: --定义标签Label_1 SELECT @sum = @sum + @Number --累加计数 SELECT @Number = @Number +1 --指向下一个需要累加的数 IF @Number =100 --判断累加是否越界 Goto Label_1 --没有越界则继续累加 SELECT @sum --显示累加结果 请学生用while语句完成本例题 【提问2】：由“订单信息”表和“销售人员”表，给出每个销售人员的订单个数的统计，并给出各销售人员的业绩等级。（引导学生运用IF语句、WHILE语句和CASE语句完成设计） 2、T-SQL错误的处理 错误处理类型：使用@@Error、使用@@RowCount、使用简单Raiserror语句和增强Raiserror语句 错误处理原则： a.错误来自存储过程，T-SQL使用RAISERROR语句向用户或者应用程序抛出一个错误消息。 b.为发生的错误建立表，将错误信息存放到表中。 c.使用Return语句来结束批处理。 3．实际演练，编写程序 【练习】编写计算N!(其中N=70)的程序，并显示计算结果。编写此程序中遇到什么问题？为什么出现这个问题？应如何解决？ 三、课堂提问 1、程序有哪些基本结构？使用T-SQL语言如何实现？ 2、T-SQL如何处理错误？ 四、小??? 结 1、流控语句的使用 2、错误的处理方法 五、课后练习与实训： 练习：P211　7、10、11 实训： ①教材P211　8、9 ②使用CASE语句编写。查询供应商信息，通过地址中的城市名确定其所属城市。 六、专业英