立体展开图_黄斌斌.DOC

高雄市101年度國中數學補救教學案例 主題：兩題立體圖形的補救教學活動 高雄市立鹽埕國中 黃斌斌 圖(一)是由白色紙板拼成的立體圖形，將此立體圖形中的的兩面塗上顏色，如圖(二)所示。下列四個圖形中哪一個是圖(二)的展開圖？【92.基本學測一】 (A) (B) (C) (D) 我們假設塗顏色的兩面為正方形A與正三角形B，與它們相鄰的面為正方形C。接著，在立體圖形的側面的四條稜線標記直線、、、。 Q1：因為A和B皆與C相鄰，且A和B(或C)在的異側，所以有哪些選項是不合理的？為什麼？Q2：如果以為基準，A在B（或C）的哪一側？Q3：請問選項(C)的A、B兩面相對位置是否合理？為什麼？Q4：請問沿著、、、哪一條直線剪裁，才能使得A和B在展開圖中不相鄰？A、B兩面著色於下圖。 (將A、B兩面著色於此)Q5：這樣的展開圖與哪個選項相同？ 將圖中正方體的相鄰兩面上各畫分成九個全等的小正方形，並分別標上○、×兩符號。若下列有一圖形為此正方體的展開圖，則此圖為何？【9.基本學測】 (A) (B) (C) (D) 在四個選項中，含有○、×符號的兩個面在展開圖中均不相鄰，我們立體側面的四條稜線標記直線、、、Q1：請問要沿著哪一條直線剪裁，才能得到類似的展開圖？(兩個有記號的面不相鄰)Q2：不論我們沿著剪裁並且攤開展開圖，含有○、×符號的兩個面始終相鄰；有沿著剪裁，這兩個面才會不相鄰。 Q3：請將上個步驟的兩個面繪製於下圖。Q4：在直觀上，我們的展開圖有可能與選項不相同，你能否透過方法將這兩個展開圖變為相同？ 結論：我們畫出的展開圖為只要旋轉180度，就可以得到選項(C)的展開圖。