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教师课堂语言分析评价
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教师课堂语言的分析评价
肖 霞 叶秀丹
(华中师范大学教育学院)
一、教师课堂语言的规范性 语言的规范性要求不仅仅局限于语音、语调、语
教师的语言要规范,发音要标准,吐字要清晰, 法上,还体现在语言的科学性、有效性上。要求教师
这在一定程度上决定着学生对其话语的接受或排斥。 对各种现象的描述,对概念、原理、规律的表达,都
粗糙、尖锐或低沉不清的声音会影响学生的积极情绪, 应准确无误,不使人产生疑问和误解。所做的论证、
可直接导致教学的失败。适宜的声音应是音质清晰
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