数学学习与应考.docVIP

素质教育的求学过程，就是在历练一个人的学习力。为踏上社会真枪实干做准备。为能够成为真正的匠人做准备，匠人=真正拥有专业技术，能够为社会创造价值的人 第一，放弃低水平重复的学习方法 什么意思呢 很多学生，只要老师布置习题，发练习试卷，他们就会认真完成，一题不漏。到了后来，80%的习题，甚至更多习题，他们已经做了无数遍，已经非常熟悉了，但是呢，他们还在一遍一遍的去做。天哪，这不是浪费时间是什么呀，这是造成学习效率极其低下的一大拙劣方法。更可怕的是，很多先生还在要求学生一定要认真完成，我擦，这不是自私是什么呀， 一句话：无脑的题海战术，害死人啊 低水平重复做题，导致学生没有多余的时间，来研究和消化自己不熟悉的题型。会的还是会的，不会的还是不熟悉，导致原地踏步。 你要知道，真正会学习的学生，他们每天学习会很轻松地。为什么？ 因为，老师布置100道练习题，他们只需认真做10道题就够了，其他的放弃不做。因为他们已经很熟悉了，已经会做了，再做就是浪费时间 所以，我们不难看到这样一种现象：很多顶尖学生，他们学习看起来不太努力，但是，成绩非常优秀。 所以，很多学生开始怀疑自己的智商了，哈哈 第二，顶级学习高手的高水平重复学习法 什么是高水平重复呢？ 一道题，刚开始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整个题目做到滚瓜烂熟。滚瓜烂熟以后，如果你还在不断地重复做这道题，那么就是低水平重复，因为，你已经在浪费时间，不会再有进步了。 高手们会这么做：当这道题熟悉了，他就开始放弃了，把大把时间拿来，去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。他们也在重复，但是，是高水平重复 高水平重复是高手，低水平重复是无脑 如果一道题目，你不太熟悉，那么就需要不断重复，直到非常熟悉。非常熟悉的题目，再继续重复，就是低水平重复，浪费大量时间，导致学习效率低下。 很多时候，尤其初三或者高三阶段，一张试卷发下来，80%甚至更多的习题都是相当熟悉的，只有20%是相对陌生的题型。普通学生喜欢从头做到尾，认认真真，结果是，80%的熟悉习题还是那样，20%的陌生题型没有足够时间去练习，不能转化为熟悉，导致原地踏步 会学习的学生就不同了，他们会舍弃到80%的熟悉习题，节省出大量时间，重点攻克20%的陌生题型，不断重复练习，把陌生转化为熟悉。有时候老师会批评他们，说他们没有认真完成所有试题，呵呵，我只能说，这个老师当年也是二流学生 因此，我们不难看到这样一些现象，很多顶级优秀的学生，他们学习其实很轻松，很多时候，他们不能认真完成作业，但是，却成绩非常优秀。因为，他们懂得如何学习，懂得，放弃熟悉，提升效率。试想，中学阶段题型是有限的，高手通过高水平重复，会熟悉所有题型，不考满分都难啊 第三，归纳总结，建立解题联想 有几个学生，有几个老师，真正懂得如何归纳总结，如何建立解题联想呢 这是，可以在半分钟内解决难题的方法。说句不好听的， 如果你不懂得建立解题联想，不懂得归纳总结， 你永远也成不了真正的数学高手 在高考中，数学顶级优秀的学生，1小时内就可以完全解决所有题目（考试时间为2小时）。 因为， 他们懂得，数学学习的终极高效策略：快速建立解题联想（条件反射） 学生如果解不出一道数学题，或者不能快速解出一道数学题，往往不是因为知识匮乏，不是因为基本功不扎实，而是就差那么一点点，就那么一点点突破口的问题。当老师稍微提醒，当自己看到答案时，才会吃惊：原来这么简单，我为什么没想到呢 因此，关键中的关键，就是，找到解题突破口，让自己如何想到解题方向的问题。这个解题突破口，就是我们要归纳总结的众多“条件反射 举个例子，启发一下大家：在读题的过程中，当你看到数字“1”，你会联想到哪些可能的解题方向？？？ 把学习精髓“建立解题联想”得重点来说，因为，这一点太重要了，如果你觉得没用，可以回帖鄙视我。建立解题联想，决定你是否能够成为学习高手 当我看到数字“1”，我会发散思维，启动自己关于“1”的归纳总结，我会想到以下几种可能的解题方向： 1.我想到了cosα^2+sinα^2=1 2.lg2+lg5=1 正切余切成绩=1，是否会用到这些式子替代 3.联想到：是否涉及两数大小的比较。 比值与1的关系，断定两数大小关系 4。。。。。。。。。。。 当你读题读到“中点”这个词汇时，你是否建立了很多解题联想呢，你是否条件反射似得去想到这些呢 1.通过此点做中位线、平行线之类 2.直角三角形斜边中线等于斜边一半 3.垂直平分线之类 4.由中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等 。。。。。。。 等等等等 归纳总结，其实就是书写解题笔记，就是总结“条件反射”。要提高对关键词汇的敏感度，能够通过关键词汇，迅速建立起条件反射，找到解题突破口，这就是所谓的解题联想。 举例说明。当我们看到