第一讲校本课程开发内涵和意义.pptVIP

第三部分：校本课程开发的理论与实践;三水弯中学的“亲情教育”—— 一个校本课程开发的故事; 确立办学宗旨（特色） 要办好一所学校，必须探寻一条适合学校发展的道路，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是学校办学的理想境界，创办特色学校是学校深化改革的突破口。亲情教育是素质教育不可缺少的重要层面，它作为一个辐射教育整个过程及各个环节的教育意识与操作模式，对学生素质的全面发展有着极为重要的作用。初中学生正处在儿童期向青年期过渡的时期，这个时期是认知、情感以及个性急剧发展的时期，也是进行情感教育的最佳时期。如何找准对策，走出一条既符合学校实际，又为师生喜闻乐道，操作性强的教育工作新模式，成为我们当前迫切需要解决的问题。创亲情教育正是一条适合我校基本情况的办学之路，形成了我校在教育教学上的个性风貌，即“人无我有，人有我优，人优我精”的独特性。我校开展的亲情教育是嘉兴教育界首创，成为我校的一大办学特色，所以我们校本课程的研究开发追求的就是自己的办学特色。 ;亲情教育校本课程内容简介： ;课程实施 ;? 成果 学校在“亲情教育”课程开发中，以亲情教育这面特色鲜明的旗帜引领下，各方面工作都取得了长足发展，自2000年起，我校已成功举办了四届“亲情奖”的颁奖活动，有专门的文集出版，三水湾中学亲情教育在嘉兴教育界引起了不小的反响，在社会各界拥有广泛的赞誉。随着时间的推移，学校亲情教育已向纵深发展，也越来越受到社会的关注和媒体的报道。??????通过多年的理论与实践相结合的探索，三水湾中学的亲情教育模式已初步形成、特色明显。通过校本课程的开发，教师的教育观念提高了，教师的风貌改变了，广大教师的教科研水平得到提高，目前我校课题已结题有省、市、区级课题 13个，并获市、区级优秀成果奖，近两年共有44篇教育教学论文荣获省、市、区一、二、三等奖。今年又有4个市、区级课题立项。顺利通过了创教育强区的检查，还被评为市本级唯一一家省级自学考试先进考点。在2001～2003三年中考???出了两个中考状元。学校形成了良好的发展势头，从而赢得了广大学生和家长的高度信赖，也赢得了社会的广泛赞誉。 ;专题一 校本课程开发的内涵及意义;概念界定及其表述;校本课程开发的含义;课程开发活动;相关问题的解释;校本课程开发与国家课程开发;校本课程开发与国家课程开发之比较;国家课程开发的优势与弱点;校本课程开发的优势与弱点;建立决策分享的集体审议制度;整合两种不同的开发模式;校本课程开发与学校课程开发;江苏锡山高级中学选修课安排(高一);江苏锡山高级中学活动课安排(高一);思考的问题;确定校本课程开发的依据 ;校本课程的总体目标 ;校本课程的总体结构 ;从“选修课和活动课”走向“校本课程”的意义 ;个别教师调整或自编教材与校本课程开发;第二种情况是，教师只是“关起门”来凭自己的个人经验或根据自己的喜好改编或调整课程内容。这样的行动是纯个人的课程行为，它会导致学科之间的不平衡和重复，不符合校本课程开发以学校整体为依据的基本准则，因此不属于校本课程开发的范畴。;校本课程开发的目的和意义;学校组织特性的再造;给教师赋权增能（empowering）;校本课程开发参与者的六个发展阶段;建立大学、社区、学校之间的合作伙伴关系