传统道德修养 姜校长新.pptVIP

开篇 问题: 国学是什么?你的理解 教学目的 教学内容 教学方法 评估手段 参考书目 1. 教学目的 文化传承与创新 提高自身素质与文化修养 多维思考问题的能力 2. 教学内容 3. 教学方法 讲解 互动 4.评估手段 30%出勤 30%作业 40%论文 5. 参考书目 一、文化的内涵和特征 通常我们说的文化，是指人类的生活，人类各方面的各种各样的生活，总括汇合起来就叫它文化，而此文化为长时期的绵延性叠加构成。譬如一人的生活，加进长时间的绵延就是生命。一国家，一民族各方面各种各样的生活，加进绵延不断的时间演进，历史演进，便成所谓的文化，因此文化也就是此国家民族的生命。 如果一个国家民族没有了文化，那就等于没有了生命。因此，凡所谓文化，必定有一段时间上的绵延精神。换言之，凡文化必有它的传统的历史意义，所以说，文化并不是平面的，而是立体的，纵向的。因此讲文化总是应该根据历史来讲的。 梁漱溟：文化，就是吾人生活所依靠的一切。 （一）文化的定义： 广义：是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 包括：物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层 狭义：专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。 从词的来源上看，“文化”一词在西方来源于拉丁文Cultura，原义为农耕及对植物的培养。自15世纪以后，逐渐引申使用