附件-重庆普通高等学校本科教学工作审核评价方案-重庆交通大学.docVIP

附件 重庆市普通高等学校本科教学工作 审核评估方案（试行） 为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，提高本科教育教学质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）要求，现制定重庆市普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）方案。 一、审核评估指导思想 以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，强化为地方经济社会发展服务，不断提高人才培养质量。 二、审核评估原则与方法 审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性基本原则，实行目标导向、问题引导、事实判断的评估方法。 （一）主体性原则 强调以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，增强学校人才培养质量责任主体意识，促进学校建立健全质量保障体系和提升质量保障能力，充分发挥学校在人才培养质量中的主体地位。 （二）目标性原则 注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定过程、支撑目标实现的条件保障、目标达成情况及其持续的改进过程。 （三）多样性原则 充分考虑学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权，促进学校根据国家和区域经济社会发展需要，结合自身办学条件形成办学特色。 （四）发展性原则 强调学校质量监测部门、质量监督队伍、专业教学质量标准、质量监督活动、督导与评估结果反馈、持续有效的质量改进等内部质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高。 （五）实证性原则 强调依据事实和数据作出审核判断，注重以办学定位和人才培养目标为导向、以问题做引导、以数据为依据、以事实来证明。 三、审核评估对象与条件 （一）审核评估对象 凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的我市所属高校均应参加审核评估。参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的我市新建本科院校，5年后须参加审核评估。 （二）审核评估条件 参加审核评估学校办学条件指标应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）规定的合格标准；公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教〔2010〕567号）规定的相应标准。 四、审核评估范围与重点 （一）审核评估范围 审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、区域（或行业）服务以及学校自选特色等方面（见附件1），涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况，服务地方经济社会发展情况等。 （二）审核评估重点 审核评估不设统一评估标准，结论不分等级，其核心是对学校自定人才培养目标及其培养效果的实现状况进行评价，重点引导参评学校建立自律机制，强化自我改进和提升办学质量。评估过程重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件对学校人才培养的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。 五、审核评估时间 本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为2015年至2018年，各高校应根据重庆市普通高等学校本科教学工作审核评估时间安排（见附件2），提前一年向重庆市教育委员会提交评估申请。 六、审核评估组织与实施 （一）审核评估组织 重庆市教育委员会负责统筹、协调、指导、监督我市所属本科院校的审核评估工作。为加强审核评估工作的领导与监督，确保审核评估工作质量和效果,重庆市教育委员会成立“重庆市普通高等学校本科教学工作审核评估工作领导小组”。 （二）审核评估实施 为建立健全与管办评分离相适应的评估工作组织体系，加强审核评估理论与实务研究，确保评估工作专业化、规范化和科学化，由重庆市教育评估院负责我市本科教学工作审核评估的具体组织实施工作。 七、审核评估专家 （一）评估专家组构成 审核评估专家组由组长、成员和秘书组成。专家组为7-13人，设组长1人、秘书1-2人。原则上，外省（区、市）专家一般不少于进校考察专家组人数的二分之一；行业、企业和用人单位不少于2人。 （二）评估专家聘请 评估专家从“重庆市普通高等学校审核评估专家库”和“教育部高等教育教学评估中心审核评估专家库”中聘请。重庆市教育评估院提出评估专家组成员及秘书建议名单，并报重庆市教育委员会审定。原则上，评估专家