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初中古诗文中考试题链接童趣三、文言文阅读（13-15小题，每小题2分；16-19题，共10分；本大题共16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。?夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。?余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。??一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。13.下列句子加点词意思相同的一项是A.余忆童稚时余人各复延至其家B.项为之强以弱为强者C.徐喷以烟清风徐来D.观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也14．下列句子加点词用法相同的一项是A.故时有物外之趣学而时习之B.则或千或百，果然鹤也战则请从C.为之怡然称快然胡不已乎D.以丛草为林不以疾也下列对文章理解有误的一项是A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。第Ⅱ卷（非选择题，共90分）16.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（共4分）（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：【答案】13.C【解析】C中“徐”意思都是“慢慢的”；A中“余”前一个是“我”，后一个是“剩下的”；B中“强”前一个通“僵”，僵硬，后一个“强大”；D中“观”前一个是“观看”，后一个是“景观”。14.B【解析】A中“之”前一个是“的”，后一个是“它”；C中“然”前一个“…的样子”，后一个“那么，既然这样”；D中“以”前一个是“把”，后一个是“认为”。15.B【解析】B项表现的是主人公的纯真善良。16．（1）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理（关键词“藐小”“必”）（2）捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。（关键词“鞭”“之”）苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。（节选自《浮生六记·闲情记趣》）7.用“／”为下面的句子断句。（限断三处）红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。8.下列加点词的解释不正确的一项是（） A.殊无意味（很，非常） B.或议就近觅饮者（寻找） C.择柳阴下团坐（围坐在一起） D.各已陶然（熏陶）9.根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。10.你从文中感受到了哪些生活情趣？7.红日将颓／余思粥担者即为买米煮之／果腹而归。8.D（）9.【示例】这是一个春风和煦阳光明媚的日子，油菜花一片金黄，蝴蝶蜜蜂到处飞，男男女女穿着漂亮衣服，纷纷出来游玩赏春。面对美好春光，人们深深陶醉。（表达流畅，意思符合即可。）10.热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐（答出两点即可。）4论语《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的语句是：《论语十则》中曾子讲做人应该抱负远大，意志坚强的话是：“，。”每一个青年都应遵循曾子的教导“ ▲ ， ▲ 。”（《论语》十则）做有远大抱负和坚定意志的有为青年。8观沧海对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（?????? ）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。? A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。? B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。? C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高