我的地盘我做主(350字)作文.doc

我的地盘我做主(350字)作文 精选作文:我的地盘我做主(350字)作文 　　零零一阵美妙的歌声传出来，这也代表游戏时间开始了！ 　　我们一开始玩的是橡皮泥。比赛规则是：有橡皮泥捏成一个东西，谁做的好谁就赢。我准备做一个小熊猫，先用白色橡皮泥搓成2个圆球粘在一起。太用黑色橡皮泥扯下2小块，捏成熊猫的耳朵，粘在一个球上。再从黑色的橡皮上扯下一块，弄成三角形做成鼻子，接着手，脚，嘴。最后评比了，由年纪最老的爷爷评比，爷爷先看了看老爸做的小鱼，说：小鱼的活灵活现没有展示出来。爷爷又走到妈妈的身边，妈妈做的是小房子，又说：小房子的美观没有展示出来。随后又看了看我的小熊猫，说：小熊猫的可爱和笨拙都体现出来了，我喜欢这个！特赏你十元钱！谢谢！我最最亲爱的爷爷！我给了爷爷一个大拥抱，全家都笑了。 　　我的地盘一定要开心！ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;江苏泰州靖江市城南莲沁小学五年级:顾一彤 篇一：我的地盘我做主 我的地盘我做主 作者：屈奎 来源：《速读·上旬》2014年 一、新课堂中的“地盘”让给学生，学生尽情享受新课堂 一堂新课，无论哪个老师，都想把所有的知识点在课堂内倾囊相送，想把自己积蓄的知识统统传授给学生，让学生在短时间内能举一反三。所以我以前就在不停的讲，不管学生接不接受，一个劲的灌输，不给学生多余的探索时间，不管知识存在的社会意义，老害怕一节课完不成教学进度。课堂本身就是学生的，他们才是真正的主人，把众多的为什么留给学生，让他们自己去探索，自己去发现，从而获得成功的体验，这样的体验让学生能流连忘返，这样的体验才会印象深刻。有了成功的体验，对学习才会有兴趣。“兴趣才是最好的老师”。有的老师就会想，学生的学习从被动变主动是好事，可是这样做能达到教学目标？能跟上教学进度吗？ 二、实验课让学生“我的地盘我做主” 物理课培养学生动口、动眼、动手、动脑的能力很重要。实验课中，学生对即将要开展的实验跃跃欲试，对新事物充满了好奇，通过形象生动的实验，老师适当加以提点，学生在实验过程中就会有许多新奇的发现。在获得感性的基础知识上，大家你言我一语的讨论很快就可以把感性知识转化为理性的知识。兴许在实验和讨论的过程中，你还有书本之外的意外惊喜。所以物理实验有利于激发学生解决问题的动机，实验中蕴藏着极其活跃的因素，会对活化知识和训练思维大有益处。实验活动形式多样，能为各类学生提供全面而又有个性特长的发展条件。实验需要严谨、踏实等优良作风，这种活动对于塑造人的完善品格具有重要意义。 在实验中，我们要放手大胆让学生“自己做主”去动手、去探索，而不能觉得让学生做实验既耽搁时间，又达不到预计效果就老师来代替实验。这是对学生的极度不负责和对课堂的践踏。学生不动手，哪来的新体验？学生不动眼，哪来的新发现？学生不动口，哪来的新知识？当学生在实验中遇到的困难时，作为教师应当好参谋的角色，建议学生改进方法，提醒学生防止错误，鼓励学生自主探究，及时发现和肯定学生在物理实验方面的创新。 总之，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！在物理教学中教师要转变教学理念，开发学生的好奇心和求知欲、调动起学生的积极性和创造力，要对学生的研究方向和方法给予指导，还要在与学生一起探索、学习中不断提升自己。我作为教师，应该解放思想，更新观念，明确自己的地位，认识到学生才是课堂的真正主人！教师应该采用各种方式和途径，着手营造学习环境和氛围，把有限的课堂教学时间最大限