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函数复习小结（二） 湖南桂东县第一中学 作者：郭建昌 2003年10月 教学目的： 1.熟悉并掌握函数的对称语言. 2.进一步熟悉二次函数性质及其应用. 3.把握数形结合的特征和方法. 4.能够应用函数思想解题. 5.了解与函数有关的数学模型. 教学重点：数形结合的特征与方法 教学难点：函数思想的应用 例1若函数f(x)=x2+bx+c对任意实数x都有f(2+x)=f(2-x)，那么（ ） A.f(2)＜f(1)＜f(4) B.f(1)＜f(2)＜f(4) C.f(2)＜f(4)＜f(1) D.f(4)＜f(2)＜f(1) 分析：此题解决的关键是将函数的对称语言转化为对称轴方程. 解：由f(2+x)=f(2-x)可知：函数f(x)的对称轴为x=2,由二次函数f(x)开口方向向上，可得f(2)最小，又f(4)=f(2+2)=f(2-2)=f(0) 在x＜2时，y=f(x)为减函数 ∵0＜1＜2，∴f(0)＞f(1)＞f(2) 即f(2)＜f(1)＜f(4)。答案：A 通过此题可将对称语言推广如下： （1）若对任意实数x,都有f(a+x)=f(a-x)成立，则x=a是函数f(x)的对称轴 （2）若对任意实数x,都有f(a+x)=f(b-x)成立，则x=是f(x)的对称轴. 解：先求最小值. 因为f(x)的对称轴是x=a，可分以下三种情况： （1）当a＜2时，