浅谈多元化评估方式在思品课的实践运用.PDFVIP

浅谈多元化评估方式在思品课的实践运用 李  莹 【摘要】随着初中思品学科新课程改革的不断深入实施，要求以学生为本，根据学生的学习需求，对学生的综合学 习能力（思辩能力、实践能力、课堂学习能力、整体素质等）进行综合性、整体性的评估。新时代的评估更多看重多 元化的评估，就是以多种方式进行教学评估，评估学生认知学习的动态过程。实行多元化的评估有利于促进学生的 发展，激发学生的潜能和学习兴趣，明确学生主体性的评价地位，鼓励学生自我反思、自我评价。同时教师也可以 将这些通过课堂收集到的评价信息及时反馈给学生，有利于促进学生更好的学习。 【关键词】课程改革 构建新型学生评价体系 多元评估方式 课堂实践 评估运用效果 当前，随着课程改革的逐步推进，如何公平、 态度以及学习能力等方面进行多项评估。 公正而且又能客观科学地对学生的学习进行评 新时代的评估更多看重多元化的评估，就是以 估，是课改的一个重要的核心内容。作为德育显性 多种方式进行教学评估，评估学生认知学习的动 课程的初中思想品德学科，它在引导学生树立正确 态过程。 的