利用现代信息技术构建自考网络助学基本结构——以四川大学网络教育学院为例.pdfVIP

回科技与教育 继馕娜 国磁勉移占如础 利用现代信息技术构建自考网络助学基本结构 ——以四川大学网络教育学院为例 朱薇1李勇军2张必涛3 (1．四川大学中美大学战略规划研究所·2．四川大学网络教育学院。3．四川大学继续教育学院，四川成都610041) 摘要：计算机网络技术的出现使得各个领域发生了翻天覆地的变化。自学考试作为高等教育的重要组成形式，发挥着补偿教育的作 用，由于现代信息技术的冲击及固有自考助学模式的不足，发挥计算机网络技术在自考助学中的作用势在必行。通过对四川大学网络教育 学院自考网络助学的结构分析，自考网络助学虽然发挥了巨大的优势却也有许多地方有待提升与完善。自考网络助学也应以现代信息技术 为依托不断重构与发展。 关键词：现代信息技术；自考；网络助学；基本结构 中图分类号：G726．9 文献标识码：A 一、利用现代信息技术构建网络助学系统的必要性 化等特征。在当今信息时代的背景下，网络教育主 (一)现有助学模式的不足 要是借助于先进的信息技术来开展的，考试的改革和 现有助学模式发展不平衡。由于地域、经济发展 发展，使教育趋向公平化和大众化，同时使终身学习 等因素也相应的导致了现有助学模式的发展不平衡。 成为了可能。与此同时自考网络助学使得教学成本更 同时由于地区性政策不同，使得各地助学模式的发展 低、学习环境更优、学习效率更高等优势，这使得以 和应用不尽相同。 信息技术为依托的自考网络助学势在必行。 现有助学模式形式不够灵活，桎梏了自考的发展。 二、利用现代信息技术构建网络助学系统的基本 自社会助学开始，多以面授和视频观看为主，不仅学习 结构——以四川大学网络教育学院为倒进行分析 者的学习时间、地点受到限制而且教学质量不高。 许多高校以及助学机构充分利用现代信息技术大 现有助学模式不能进行全面的监控与管理。因为缺 力发展自考网络助学并形成了自己的体系与特色。四 乏统一的质量监控机制“出现对各个助学机构评估监督 川大学网络教育学院充分利用现代信息技术构建了自考 不力” “教学质量良莠不齐的问题”而且有的办学单位 网络助学体系的基本结构。 在利益的驱使下严重阻碍自考助学健康有序的发展。 如图l所示，从宏观层面来看，四川大学网络教育 (二)现代信息技术对教育领域的冲击 学院利用现代信息技术对整个网络助学流程进行了信 在现代科学技术快速发展的今天，信息技术以迅 息化的管理，无论是入学、学籍管理、缴费、毕业论 猛之势攻占了各个领域，教育也不例外。目前，现代 文设计与答辩等等。这使得整个网络助学的管理更加 信息技术的应用，网络教育的发展已经成为全球性的 全面可控，同时能对学员进行全面的追踪、记录与测 大趋势。网络教育以其资源的开放性、广泛性、可重 评。对学员而言便于随时随地的注册、学习，方便、 复利用性，以及不受时空的限制从而解决了教育资源 快捷且易于操作。 的匮乏和分布的不平衡等问题。因而许多国家的政府 都把发展网络教育作为重要的战略决策，制定专门的 计划并组织实施，网络教育成为各级各类学校的一种 重要教育手段。 ___ (三)自考网络助学自身的优势 l _ 自考网络助学模型具有开放性、多样性、个性 _■● 基金项目：中国高等教育学会自学考试分会2013至2015年度科研课囊利用信息 技术开晨自学考试网络助学体系构建的研究(编号：们∞9∞∞2∞2)． I__ 作者简介：朱薇．女．四川大学中美大学战略规划研究所硕士生在读。研究方 向：高等教育管理。 通讯作者：张必涛．教授．研究方向：高等教育管理，继续教育。 图1 一 36一 20