中国地理通论.DOC

二年級　社會領域——地理　教學活動設計 設計人： 教學節數：共三堂 教學 起訖日期 單元名稱 第一單元　中國地理通論 第6課　資源問題與環境保育對策 能力指標 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感受，並提出改善建言或方案。 1-4-8 探討地方或區域所實施的環境保育政策與執行成果。 教 學 準 備 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 月 日 節 教 學 重 點 １ 土地資源問題 1.中國第一級階梯的土地資源利用問題。 2.中國第二級階梯的土地資源利用問題。 ２ 土地資源問題 3.中國第三級階梯的土地資源利用問題。 水資源的問題 1.中國水資源分布情形。 2.中國季風氣候區水資源問題。 3.中國乾燥氣候區水資源問題。 4.中國高地氣候區水資源問題。 ３ 環境保育對策 1.三北防護林工程。 2.京津風沙源治理工程。 3.長江三峽水利工程。 4.南水北調工程。 學 習 目 標 ●認知目標 1.認識中國的土地資源及環境問題 2.認識中國的水資源及環境問題 3.知道中國目前的環境保育對策 ●情意目標 4.關心環境問題的保育情形 ●技能目標 5.懂得判讀地圖上的資料 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 土地資源問題 ●引起動機 1.看圖：觀察扉頁圖。 2.提問：敦煌地區自古以來即是沙漠，月牙泉長久以來一直存在，並未因位於沙漠而消失，如今為何水位逐年下降，面積大幅度萎縮？ 3.說明：二十世紀中葉以來，該地由於人為過度發開，導致地下水位下降，加上乾燥地區沙漠化日益顯著，因此風沙掩埋，月牙泉的湖泊面積縮小，蓄水量也大幅度減少。 ●教法示例 1.看圖：觀察圖1-6-2。 2.說明：複習中國地形分為三級階梯，各級階梯有不一樣的土地資源問題。 3.講述：青藏高原地勢高聳，氣候嚴寒，當地多凍土。 4.看圖：觀察圖1-6-1。 5.說明：凍土的特性及形成沼澤的原因。 6.講述 ⑴凍土的分布導致當地土地生產力弱，環境負載力低。 ⑵受到地勢與凍土影響，人口僅能集中地勢較低的河谷地區，高山地區環境脆弱，環境容易受人類活動影響而惡化。 7.講述：乾燥地區容易有土地退化問題。 8.看圖：觀察圖1-6-4。 9.說明 ⑴土地退化是一個廣義的概念，指土地品質下降的現象。 ⑵乾燥地區導致土地退化的常見原因有兩種，一為土地沙漠化，一為土壤鹽鹼化。 ⑶土地沙漠化：由於氣候變化和人類過度開發所導致的土地退化，將使得當地幾乎無法生長植被，呈現沙漠的景觀。 ⑷土壤鹽鹼化：乾燥地區過度灌溉所導致。 10.看圖：觀察圖1-6-3。 11.說明：土壤鹽鹼化形成的原因與過程。 12.講述 ⑴土地退化嚴重的地區，裸露的地表，容易引起沙塵暴。 ⑵沙塵暴多發生於春季回暖之後，由強風颳起塵土從蒙古高原一帶吹往華北地區。 13.提問：臺灣地區的沙塵暴與中國有無關係？ 14.說明：臺灣地區的沙塵暴來自中國，並說明與季風風向有關。 15.講述： ⑴黃土高原開發較早、人口密度高，所以森林覆蓋率低，水土保持不佳。 ⑵長江中上游集水區，森林過度砍伐，導致下游容易發生洪患。 ●教學留意事項 1.乾燥地區的土地退化問題，需有系統性的介紹，從土地退化是一個大概念，可以包含了土地沙漠化以及土壤鹽鹼化等情況，再細述土地沙漠化與土壤鹽鹼化的成因差異。 2.中國沙塵暴問題日益嚴重，並影響亞洲地區，包括臺灣，可將環境問題無國界這樣的觀念帶給學生。 (第一節結束) 45’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 能了解中國第一級階梯土地資源問題 能了解中國第二級階梯土地資源問題 能關心中國沙塵暴問題與臺灣的關係 土地資源問題 ●引起動機 1.提問：地勢低平的第三級階梯可能會遇到什麼樣的土地問題呢？ 2.說明：第三級階梯多位於季風氣候區，因此無青藏高原凍土的困擾，亦無乾燥氣候區土地退化的問題，地勢較為平坦的地方，人口密集，可能會遭遇的問題為耕地不足或是洪患。 ●教法示例 1.講述 ⑴第三級階梯地勢低平，人口稠密，因此人口過多，造成土地超限利用。 ⑵長江中、下游的盆地區居民，為了增加耕地，進行圍湖造田。 2.看圖：觀察圖1-6-5。 3.說明：圍湖造田導致湖區面積縮小，長江調節洪水功能降低，反而導致長江地區時常發生洪患。 4.完成第64頁動動腦。 10’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 能了解中國第三級階梯土地資源問題 水資源問題 ●引起動機 1.提問：中國的水資源豐富嗎