毕业复习 2014.5慈吉小学).ppt

强化梳理整合，重视方法引领 ——对毕业复习的一点认识 四、古诗词及名言警句的复习 有关注重实践的： 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ①苏轼在《浣溪沙》中说：谁道人生无再少？ ， 。”我们正当青春年少，更应该及时努力。在学习过程中遇到困难十分正常，韩愈在《师说》中就说：“ ， ？”只要我们勤学好问，加强实践，就一定能学校本领，就像刘勰在《文心雕龙》中说的那样：“ 　 ， 　　 。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 2011年慈溪毕业卷） 四、古诗词及名言警句的复习 题型举例： ②离情别意在古诗中是个永恒的话题，王维在《送元二使安西》中用“ ， ”表达与朋友依依惜别的感情；王观在《卜算子.送鲍浩然之浙东》中用“ ， ”来表达对远行朋友的祝福；王勃则写下“ ， ”来表达真正的友情是山水不能阻隔的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　（ 2012年慈溪毕业卷） 四、古诗词及名言警句的复习 题型举例： 　　文学常识最重要的一项工作是名家名篇的归类，如季羡林的作品、马克吐温的作品、冯骥才的作品、林清玄的作品…… 五、文学常识及修辞标点等的复习 五、文学常识及修辞标点等的复习 名作家板块 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为民族魂。毛泽东评价他是最伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。我们所学的《少年闰土》就选自他的小说《故乡》，《朝花夕拾》、《呐喊》也是他的代表作。鲁迅的侄女周晔曾写过一篇《我的伯父鲁迅先生》 纪念他，而《有的人》是诗 人臧克家为纪念鲁迅先生逝 世十三周年写的一首诗。 五、文学常识及修辞标点等的复习 路甬祥，浙江慈溪人，现担任中国科学院院长。我们学过他写得一篇文章是《呼风唤雨的世纪》；冯骥才的祖籍也在浙江慈溪，我们学过他的文章《珍珠鸟》、《花的勇气》、《刷子李》；《最后一头战象》也是慈溪籍作家沈石溪所写的，他被誉为“中国动物小说大王”。 五、文学常识及修辞标点等的复习 马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”，他是近代幽默文学的泰斗，是怀有赤子之心的顽童，亦是仗义执剑的骑士！我们学过他的两篇文章：《金钱的魔力》、《威尼斯的小艇》，还看过他的一部小说《汤姆·索亚历险记》。 六、阅读 专题1：概括文章的主要内容 掌握概括不用类型文章的主要内容的方法 并列结构的文章把各段的内容串起来。 按事情发展顺序写的文章就是把时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等关键词串起来讲。 有过渡段的文章可以找过渡句作为主要内容。 总分总结构（写景状物）的可以找中心句。 …… 六、阅读 专题1：概括文章的主要内容 　　文体不同，结构不同，概括的方法也不同。同时要知道文章主要内容概括得好坏的检验标准是：语言是否表达得准确简洁，能否让人看了你的概括便对文章内容有了较为清晰的了解。 六、阅读 专题2：联系上下文理解词语 方法提示： 联系上下文 　有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯文问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。（《我的伯文鲁迅先生》） 　从“把这个人做的事安在那个人身上”这句话，就可以大致知道“张冠李戴”的意思就是弄错了对象或事实。 六、阅读 专题2：联系上下文理解词语 方法提示： 联系上下文 　　《养花》中“如此循环”是什么意思？你能通过联系上下文来解释吗？ 　 《中华第一龙》中的“图腾”是什么意思？ 　 从本学期学过的课文中找一找哪些词是可以通过联系上下文来解释的，请例举五个填写在表格里。 举一反三 六、阅读 专题2：联系上下文理解词语 方法提示： 　　《心中永久的悔》 “俯拾皆是”的原意是 ，用在文中写出了 ；“心肝俱裂”的原意是 ，在文中写出了 ， “谈红色变”是从成语 演变过来的，“我”谈红色变的原因是 ，这个词语让我们感受到了 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2011年慈溪毕业卷） 试题举例： 联系上下文 * * 慈吉小学 蒋蓉 小学语文毕业总复习，就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、总结