广东省佛山市南海区黄岐高中学业水平测试生物模拟卷三(附答案).doc

广东省高中毕业学业水平测试生物模拟卷一 （满分100分，完成时间50分钟） 单项选择题：小题，每小题分，共分。每小题中只有一个选项最符合题意右图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是 父亲是色盲，女儿一定是色盲 双亲色觉正常，子女色觉一定正常 图中1、7是色盲基因的携带者 图中1、4是色盲基因的携带者 19 D 红绿色盲是X染色体上的隐性基因的。1、2无病生有病的5；3、4无病生有病的6，说明1、4都是携带者。 关于染色体变异，正确的观点是 染色体变异是指染色体结构的变异 染色体体变异是指染色体数目个别的增加或减少 以染色体组的形式成倍地增加或减少不属于染色体变异 染色体变异可以用显微镜直接观察到 20 D 染色体变异包括结构的变异和数目的变异，所以AB不全面、C不正确。染色体变异可以用显微镜直接观察到。 单倍体育种常用的方法是 A.花药离体培养 B.细胞融合 C.秋水仙素处理 D.基因工程 21 A 未受精的花粉和卵细胞发育而成的个体一定是单倍体。 不属于现代生物进化理论的是 A.隔离是特种形成的必要条件 B.共同进化形成生物多样性 C.获得性遗传 D.自然选择使种群基因频率定向改变 22 C 获得性遗传是拉马克用进废退的进化观点。 转基因食品必需在立品标签上注明，如“原料为转基因大豆”，这样做的目的是 A.提高产品知名度 B.保护野生植物资源 C.关注转基因食品的安全性 D.限制转基因食品的销售 23 C 现在还无法确定转基因食品是安全的，因此转基因食品要在标签上标识，以保证消费者的知情权和选择权。 小麦种子萌发后，去掉胚芽鞘的尖端，给予单侧光的照射，胚芽鞘将 不生长不弯曲 弯向光源生长 直立生长 向背光一侧弯曲生长 24 A 胚芽鞘的尖端是产生生长素的部位和感光的部位，去掉尖端后胚芽鞘缺乏生长素，不能生长更不会向光弯曲。 不属于生长素生理作用的是 A.促进扦插枝条生根 B.抑制生长 C.促进果实成熟 D.防止落花落果 25 C 促进果实成熟是植物激素乙烯的作用。生长素的生理作用具有二重性，与植物的生长、发芽、落花落果、生根都有关。 如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是 A.能缩手，感觉疼痛 B.不能缩手，感觉疼痛 C.能缩手，无感觉 D.不能缩手，无感觉 26 B 传出神经受损，无法把中枢发出的兴奋传到效应器，肌肉不能收缩。但感受器受到刺激仍可通过传入神经传入中枢形成感觉。 关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，错误的说法是 兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导 兴奋在神经元之间是单向传导 电信号从一个神经元通过突触直接传到另一个神经元 神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负 27 C 电信号在突触中要转变成化学信号，通过突触间隙才能传到下一个神经元。 关于人脑各部分对生命活动的调节，错误的叙述是 大脑皮层是机体活动的最高级中枢 小脑有维持身体平衡功能 脑干是调节身体活动的低级中枢 下丘脑中有调节体温、水平衡等功能 28 C 脑干有调节呼吸的功能。调节身体活动的低级中枢应该在脊髓。 由细胞外液构成的液体环境称为 A.组织液 B.血浆 C.淋巴 D.内环境 29 D 细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，构成了人体细胞生活的内部环境，称为内环境。 机体维持稳态的调节机制是 A.神经调节 B.体液调节 C.免疫调节 D.神经－体液－免疫共同调节 30 D 神经－体液－免疫三大调节相互协调，不可缺少，共同维持机体内环境的稳态。 单项选择题：小题，每小题分，共分。每小题中只有一个选项最符合题意37.有研究者将下列四种等量的细胞分别磨碎，然后放到四个离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为四层，如右图，其中③层有较多的有氧呼吸的酶。则在下列的各种材料中③层最多的细胞是 A、皮肤细胞 B、口腔上皮细胞 C、心肌细胞 D、肾脏细胞 37 C ③层有较多的有氧呼吸的酶，说明含有大量的线粒体，心肌细胞的生命活动最旺盛，需要能量多，线粒体应该最多。 38.下列有关叶绿体及叶绿体中色素的叙述不正确的是 A、一株高等植物所有的细胞都有叶绿体 B、在电子显微镜下可观察到叶绿体有双层膜、基质和基粒 C、叶绿体中色素有叶绿素和类胡萝卜两类，可用无水乙醇从新鲜叶中提取 D、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜主要吸