高龄教育需求评价.pptVIP

加強老人心理調適的策略 辦理老人公寓、托老所、養老院 開設老人購物中心及醫療中心 設立老人娛樂與體育中心 辦理老人大學 設立老人專家服務機構（推薦人才） 設立退休人才服務中心 老人的問題之策略建議（5） 老人需求評估綜合結果（1） 過去 因為老人是家中被尊敬的一群，所以控制大部分的生活與資源 前工業化時期 老人擁有有價值的財產與土地，因此確保獲致家人的尊敬，他們監督孩子的婚姻、分配資產，世代之間都擁有權力 現代化時期 科技革新，老人的技能過時 識字提升，老人對於傳統的記憶變成較不重要 死亡率下降，老年人口增加 科技的發達，使得老人的特殊性或重要性減低 老人沒有土地，也因此沒有權力 老年人口從被尊重的一群，變成需要被照顧的一群 由於科技變革、職業系統改變、都市化與遷移，家庭反而成了對於老人有傷害的地方 老人需求評估綜合結果（2） 健康醫療需求類型 免費健康檢查、免費醫療 社區巡迴健康檢查、社區衛生保健演講 醫療優待或補助、健康保險 免費注射疫苗 社區免費復健或復健服務 老人需求評估綜合結果（3）─高齡者的需求類型歸納 老人需求評估綜合結果（4）─高齡者的需求類型歸納 經濟生活需求類型 增加扶養老人親屬 所得稅寬減額、減免稅金、老年年金 老人生活或經濟補助（敬老福利津貼）、 提供就業或職業介紹 榮民就養金、牙齒復健補助 中低收入老人重病住院看護補助、中低收入老人生活津貼、中低收入老人特別照顧津貼 教育及休閒需求類型 休閒娛樂活動 提供或增設活動中心 鼓勵社會參與、旅遊、乘車船優待（公車半價） 老人俱樂部、老人體育活動、老人社團、推廣文教活動（設置長青學苑或老人大學）、文藝活動、交誼活動 老人需求評估綜合結果（5）─高齡者的需求類型歸納 居住安養需求類型 設公費安養養護機構 設自費安養養護機構、安養服務或提供住屋、老人公寓 提供日托服務、住宅服務與照顧、居家護理、家事服務、個人清潔、文書服務、營養餐飲服務 中低收入戶住宅設備及設施修繕補助 老人需求評估綜合結果（6）─高齡者的需求類型歸納 心理及社會適應需求類型 老人諮詢或訪談中心 關懷坊間情緒慰藉、節慶禮物、受人尊重、友情或受歸屬、自我實現、電話問安 預防走失手鍊、虐待或疏忽保護專線、獨居老人緊急救援、連線系統 老人需求評估綜合結果（7）─高齡者的需求類型歸納 更深入的老人需求內涵 老人的角色適應、自我概念與定位 老人退休的經濟來源、居住安排、扶養問題 老人的心智訓練與腦力磨練方案 老人社會地位低落的因應、影響老人生活主要的問題 老人個人所得、社會利益分配 老人日常生活照顧、工作訓練與就業服務 生涯發展與規劃、退休人才服務中心的經營 老人需求評估綜合結果（8）─高齡者的需求類型歸納 老化 V.S. 成功老化 老化是指生物體隨著時間流逝，所發生之所有不能歸咎於疾病之改變的總和 老化的現象是持續進行，且不可逆的改變歷程 老化除了包括生物與生理層面外，也包括心理與社會層面 老化 V.S. 成功老化 當一個體老化的過程遵循所屬族群的平均值或範圍時稱為尋常老化（usual aging） 當一個體在老化的過程中，能將環境、生活型態、棄用（disuse）或疾病所造成的功能衰退減至最小時稱為成功老化 高齡教育需求評估 魏 惠 娟 中正大學成人及繼續教學系教授 中正大學高齡者教育研究所教授 中正大學高齡教育研究中心主任 大綱 需求的名詞 需求的分類 需求評估資料蒐集方法 老年的需求評估 老化 V.S. 成功老化 需求的名詞 需要(want) 慾望(desire) 要求(demand) 興趣(interest) 驅力(drive) 需求的分類 基本人類需求 規範性需求 感覺需求 表達性需求 比較性需求 真實需求 需求為一種缺乏不足的狀態 需求評估資料蒐集方法（1） 調查法 社區集會討論法 重要資料提供者方法 教育專家方法 現況推估法 專業文獻 大眾媒體 研究報告或紀錄 觀察 分析工作並檢核工作表現結果 群體問題分析法 需求評估資料蒐集方法（2） 調查法 問卷調查法 可同時問許多問題 資料容易統整 受限於問卷編製技術，不容易獲得填答者真正的答案 訪談 較能控制訪問的情境 可觀察到受訪者的非語言行為，因此更能正確的評估受訪者的反應 電話調查 便捷 樣本多 資料品質的高低頗受電話訪問員的影響 社區集會討論法 透過公開會議，邀請社區人士，共同討論社區內的重要議題 缺點：可能只反映了社區內有聲音的人的意見 重要資料提供者方法 從社區中重要人物的觀點來獲得需求的資料 不過，重要人物的觀點並不能代表一般人物的需求 教育專家方法 結合了： 方案規劃人員 行政人員 老師 學生 共同探討其需求 優點： 此種方法容易將需求資料轉化成教學內容，也容易擬定教學策略 缺點： 可能會忽視了非參與者的