琵琶行并序上课用.ppt

第二课时 全文共五段，概括每段段意。 本文的主旨句是什么？ 诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？ 为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句??? 琵琶女是一个怎样的形象？ 诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？ 为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句？ 第三课时 1、找出通过演奏者动作神态描写音乐的词句， 体会这样写的好处。 2、此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，请找出比喻音乐的句子，并指明分别描摹了音乐的哪些特征？ 3、白居易对音乐的描绘除“比喻”的修辞方法外还有哪些写法呢？ 4、音乐旋律有什么变化？音乐的变化与琵琶女的身世有什么联系？ 1、用第三人称的口吻叙述琵琶女的身世，作者塑造了一个怎样的琵琶女形象？ 2、诗人为何认为自己和琵琶女是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”他们同在何处？ 3、诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 设疑自探 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ······ 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 动作神态描写 “转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。 如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。 “低眉信手续续弹” 是弹奏的神态。 “拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画” 是弹奏时的指法。 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 繁密粗重 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，请找出比喻音乐的句子，并指明分别描摹了音乐的哪些特征？ 圆润清脆 错落有致 比 喻 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法外还有哪些写法呢？ 一：大量运用比喻。 二：叠词摹声。 三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 琵琶女演奏 四：正面、侧面结合 第三次 重闻琵琶青衫湿 （明写略写） 诗句 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 （直接描写音乐的悲凄） （侧面烘托音乐的感人） 东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白。 （景物的侧面烘托） 通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。 余音绕梁 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 2琵琶女演奏 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 低沉抑郁 倾诉悲情 欢快明朗 幽愁暗恨 刚劲激越 设疑自探 琵琶女是一个怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。 为什么要极力铺写这一形象？ * 写文章要贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏, 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？ 三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。 一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：悲凉哀怨。理由有二：琵琶女在“绕船月明