信度和效度完成补充版.docVIP

理论综述（已完成） 描述量表的设计（分成7部分，每一部分都有哪些题目） 报告量表的信度和效度，说明量表的合理性。 报告结果（总结出5点左右的结论，用数据和图表支撑结论，希望尽量丰满） 找到影响有效实践教学效果的基本因素（找到3点左右，用数据和图表支撑结论） 三、报告量表的信度和效度，说明量表的合理性。 1、信度 Cronbach’s α系数是Cronbach于1951年创立的，是指测验内部的项目在多大程度上考察了同一内容，评价的是量表中各题项得分间的一致性。同构型信度低时，即使各个测试题看起来似乎是测量同一特质，但测验实际上是异质的，即测验测量了不止一种特质。α信度系数法是目前最常用的内部信度系数。 实际上，α系数是所有可能的分半信度的平均值，α系数是估计信度的最低限度，α系数高时，信度就高，α系数低时，信度不一定低。低信度：α0.35, 中信度： 0.35α0.70,高信度： 0.70α。一般来说，问卷的α系数在0.8以上该问卷的信度较好，达0.85以上，表明问卷信度良好。 克朗巴哈信度，是对折半信度的改进，检验公式是： ，其中K表示问卷中的题目数， 为第i题的调查结果方差， 为全部调查结果的方差。 信度系数是目前最常用的信度分析法。 本次量表的信度通过计算由下表报告： 信度 格朗巴哈（Cronbachs Alpha） 问题个数 0.96 56 本问卷的信度达0.85以上，表明问卷信度良好。 2、效度 所谓问卷设计质量的效度检验，指的是问卷测量结果有效性的分析，即对设计问卷的测量结果反映它所应该反映的客观现实的程度的检验。具体来说，效度检验必须针对其特定的目的功能及适用范围，从不同的角度收集各方面的资料分别进行。常用的效度检验有内容效度、结构效度、难易效度、准则效度等。 又称为建构效度或构建效度，是指测量结果体现出来的某种结构与测值之间的对应程度。结构效度分析所采用的方法是因子分析。最关心的问题是：量表实际测量的是哪些特征？在评价建构效度时，调研人员要试图解释“量表为什么有效”这一理论问题以及考虑从这一理论问题中能得出什么推论。效度的评价方法有因子分析法和结构方程法。 因子分析的主要功能是从量表变量（题项）中提取一些公因子，各公因子分别与某一组特定变量高度关联，这些公因子即代表了量表的基本结构。通过因子分析可以考察量表是否能够测量出研究者设计量表时假设的某种结构。在因子分析的结果中，用于评价结构效度的主要指标有累积贡献率、共同度和因子负荷。累积贡献率反映公因子对量表的累积有效程度，共同度反映由公因子解释原变量的有效程度，因子负荷反映原变量与某个公因子的相关程度。 原始问卷的效度； 首先进行KMO检验和巴特莱特检验 KMO and Bartletts Test KMO检验（Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.） 0.96 Bartletts Test of Sphericity 卡方检验 12883.27 自由度 1540 P值 0.00 KMOj检验和和巴特莱特检验的结果表明我们的量表适合作因子分析。 之后进行了单因子分析 原始问卷因子分析结果 变量共同度 学生有能力接收讲学内容 .533 基地实习有一定的新鲜感和难度。 .483 基地实习前，熟练掌握相应的理论知识。 .610 基地实习进行实训前，明确了实训的目的和要求。 .611 3基地实习操作综合运用了各科理论知识。 .643 3基地实习过程中，老师穿插了许多专业知识。 .581 4通过本次基地实习对你将来走上社会奠定的一定的思想基础。 .550 4基地实习让学生感到学习有乐趣，学习气氛浓。 .662 5对该基地实习始终充满兴趣与好感 .647 2基地实习教学能够激发学生的研究并解决问题的热情。 .604 5基地实习有利于培养互助友爱精神 .504 5基地实习能够令学生探索到自己未来的发展方向。 .568 6基地实习过后，使你的大学学习有了多元化的发展，收获颇大。 .583 2基地实习中有时间进行自主学习和研究。 .507 5认为自己在基地实习后成长了很多 .604 2基地实习可以培养学生独立思考能力 .527 5基地实习能够使学生认识团体合作，个人责任的重要性 .555 1本次实训有一定的重点和难点。 .456 7基地实习教学课堂上师生相处融洽，学生间交流密切。 .524 5基地实习后提高了自己的综合能力。 .600 7基地实习有利于知识碰撞，发散思维。 .444 3基地实习要通过结合多方面的知识才能更好地完成基地实习任务。 .604 5基地实践有利于提高实事求是意识 .535 6基地实习指导教师注重培优辅差，因材施教。 .576 6基地实习过程没有出现无事可做的现象 .375 4指导老师的