北京大学医学部医学统计学基础第2讲 t检验课件.ppt

第二讲 第一节、总体均数的估计 第二节、两均数比较----- t 检验 第三节、 SPSS操作 ;; 第一节 总体均数的估计 点估计 不考虑抽样误差， 当样本量较大且有代表性 则近似认为 x m 区间估计 要考虑抽样误差，用置信度来估计 m，通常用 95%的置信度作区间估计，或99%的区间估计 ;; ;二、总体均数置信区间的估计 --- 大样本数据： 或 自由度 ? = n -1 例：x =4.653 ( mmol/L)， s = 0.401 (mmol/L) , n =132, 估计? 95%的置信区间 当 ? = 0.05 ， 或 4.653 ? 1.984 ? = (4.584, 4.722) mmol/L 4.653 ?1.96 ? = (4.584, 4.722) mmol/L;标准差与标准误的区别; 表示抽样误差的 大小，说明样本均数的可靠性 估计总体均数的95%或99%的置信区间 大样本资料 x ± 1.96sx为 m 95%的置信区间 小样本资料 x ± t?/2，? sx为 m 95%的置信区间; 第二节 t 检验;; 若方差齐性检验结果P 0.10，则可以采用t 检验； 若两总体方差不齐P 0.10，则可采用以下方法： ① 校正t 检验（tˊ检验）； ② 变量变换：即将原始数据作某种函数转换； ③ 两个样本比较的秩和检验（属非参数检验）。 ;4. 确定概率P值; 样本均数比较的 t 检验 ;1. 一个样本均数与总体均数比较 已知: 平原男新生儿临产前双顶径均数 ?0 =9.3 (cm), 某医师调查12名山区男新生儿临产前双顶径,见例1资料, 问山区男新生儿临产前双顶径是否与平原不同?;1;检验步骤: H0: ? =?0 =9.3 , H1: ? ? ?0 , ? = 0.05 2. 3. 判断结果 P = 0.07 0.05, 差别无统计学意义, 不能认为山区男新生儿临产前双顶径与平原不同. ; ; 例2. 两个独立样本的均数比较; ; (3) t’ 检验 t’ =2.309, p =0.04 0.05 差别有统计意义 拒绝无效假设，认为病人和正常人某血清指标的平均含量不同。 ;狈加成邯耀质制冶绑欢舌绪兰粮扦提寡琢佬脱控庚蹭疡唐湖蛛陕疗措啊娘北京大学医学部医学统计学基础第2讲 t检验课件北京大学医学部医学统计学基础第2讲 t检验课件; 3. 配对资料的t 检验 配对资料的设计形式: 将两个试验对象配成对子；再将同一对子 中的两个个体随机分别到两个不同的处理 组中。 (2) 同一受试对象，接受两种不同处理。 目的是推断两种处理结果有无差别。 (3）同一受试对象处理前后的结果进行比较， 目的是推断某种处理有无作用，这种资 料为自身对照设计。;36; 配对t检验 (例3) 检验步骤： H0：?d = 0，健康教育干预前后病人的血红蛋 白均值无变化 H1：?d ? 0，健康教育干预前后病人的血红蛋 白均值有变化 ? = 0.05 2. 计算检验统计量 t 值 t =d/sd = -10.667/3.227 = -3.305 3. 确定 P 值, 下结论 P=0.0070.05, 差别有统计学意义;三、 假设检验的注意事项;（二）选择的假设检验方法应符合其应 用条件;（三）正确理解假设检验过程中， 样本指标与总体指标的关系;（四）正确理解“差别有统计学意义”的含义;（五）实际差别大小与统计学意义的区别