幸福就是按着自己的意愿走.doc

幸福就是按着自己的意愿走 “我们都开学两天了，那个迟迟不来的吴岩，她到底是想闹哪样？”一个舍友关心地问话，接完水就走开又忙活自己的事情了，三个人的寝室顿时又沉默了，其实每个人都在期待宿舍的新成员。 “咚咚咚”，宿舍有人敲门，舍友离开快速敲打的键盘，满怀期待的去开门。只见依靠在门边的是一个“男孩子”，舍友后来在谈笑间说道，当时她的反应就是关门，觉得门口站的那个人是走错房间了。吴岩见开门的舍友有些尴尬，摸摸她那干练的短发说：“大热天的累死我了，我就是吴岩，511寝室的。”接着我们就帮她把大包小包的行李搬进了宿舍。 这就是我第一次见吴岩，是在2013年8月29日，开学后的第二天。 融入我们寝室这个家庭之后的很长一段时间，我们都认为吴岩跟我们其他三个一样，不是90后，也是伪90后。大家都有符合90后的个性、习惯以及兴趣爱好，研究生生活也就这样慢慢开始了。一起早起上课、吃饭，偶尔还出去逛逛街。 直到有一天，很无意间，我看到了放在吴岩桌上的身份证，当时就被震住了。她是84年的，不是我们以为的90后。出于好奇心，我弱弱地问了吴岩她的真实年龄，她挺爽快地回答说她是工作了五年之后才来这上的学。 “不靠谱”的吴老师 吴岩，她是2008年在徐州师范大学毕业后进入了一所当地的重点高中，担任政治老师。 “一般带到新班级，我会先对他们约法三章。比如说在我的课上累了，同学们可以睡觉。唯一的要求就是得麻烦同学换个位置，远离窗户，防止领导检查到，大家都不好交代。”吴岩一边收拾桌子，一边跟我们聊天。 “我就喜欢这样的老师，怎么我上学的时候就没遇到你呢？”我笑着说到。 “过来人都知道高中的孩子辛苦，起得比鸡早，睡的比狗晚，累啊困啊都是正常的生理反应，我们都可以理解。”吴岩在那里解释着，我们其他的三位频频点头。 “还有就是我没有什么老师们常有的那种虚荣心：希望每个孩子见到自己都热情洋溢的打招呼请安。对我来说，同学们在外面看见我，想喊我我一定会回应，不想喊呢我也不会记仇，不会觉得同学不够礼貌。对于见面时候该打招呼这件事情，我唯一的要求就是不要在那里忸怩作态，犹豫不决到底是喊我呢还是不喊我？同学们做自然的状态就好。”吴岩的滔滔不绝，也正是我们的兴趣所在，处于对她的好奇，我们希望她把在学校当老师的经历都给我们讲一遍。 对于她的学生，她真的是一个同学眼中的“好老师”，但按照她自己的话来讲，她不是一个领导眼中的“好老师”。对于别人常常觉得自己上课类似单口相声，脱口秀这样的评价，吴岩已经习以为常。她的口才好，是大家都可以见到的。虽然没有上过她的政治课，但是我可以想象课堂的氛围一定很好。她形容自己上课的风格类似散文：形散而神不散。 她的课堂，在课程目标完成的前提下常常就是她自己的随意发挥。她可以将半节课的时间给同学们读《南方周末》的2013年的新年致辞，虽然学生们并不怎么懂她讲的内容，但是她依然觉得那是有意义的。对于教书，她希望的是可以给学生更长久的启迪，而不是短期的分数。她不在乎自己带的班级分数如何，只要不是最后就好。她希望学生们可以通过自己的教学了解到这个真实的不完美的世界，学会看待它的不完美。 作为一个政治老师，是同学们公认的好老师，但一般人看来她不是那么传统意义上的“好老师”，甚至会觉得有些“不靠谱”。 “走不同寻常路”的吴同学 你以为挑起生活的担子是勇气，其实去过自己真正想要过的生活，才更需要勇气——萨姆门德斯，这是吴岩非常喜欢的一句话。 从老师转变为学生是吴岩近些年来做的最大的转变，看似只有半年的时间，她已成功转型。但是据她自己解释，要回到学校读书这样的“预谋”已经很久了。 她享受每一次在讲台上的授课，也享受每一次跟学生们讨论各种问题，但是作为老师，不可能只是授课这么简单。每一次的教师例会、期中期末的监考、每学期的例行公开课、各种奖惩的评选都是她“深恶痛绝”的。 这些她讨厌的事情绝对束缚不了她，因为在体制内，她改变不了什么，所以就毅然决然的跳出体制，去追求自己想做的事情。 她的辞去稳定的工作，选择考研的举措并不是每个人都能理解。虽然她的父母亲在她工作的几年中，一直被她在做心理建设，即使他们都是保守的中国式父母，但是最终都支持了她的选择，他们也不会强制自己的孩子做她不喜欢的事情。更大的压力还是来自身边的亲朋好友，他们极力反对她的选择，并且还试图说服她的爸妈，不要支持她这么做。幸好，这一切阻碍都不影响现在的状态。 “你有犹豫过自己的选择吗？”我问她，她笑笑说：“说没犹豫过那肯定是在说谎，但是总体来说，选择来上财念研究生还是挺坚决的决定。不过刚到这里，面对的都是些天真烂漫的“小孩子”，自己从一个拿工资的老师瞬间变成一个拿学校补贴的学生，多多少少有些焦虑的心情。” “在心情不好的时候就看看书，心静下来了就不那么烦躁了”。桌上那一堆堆摆放整齐的书，就是吴岩的全部。她喜欢读