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《语言学概论》备考综览 一、题型及卷面分数分布特点分析 1、考卷试题类型及各部分所占分数比重等，请见下表： 序号 题型 题量×题分 合计题分 两大部分占总分比重 1 单项选择题 26×1 26 36％ 2 多项选择题 5×2 10 3 名词解释题 4×4 16 64％ 4 简答题 3×6 18 5 分析题 2×6 12 6 论述题 1×8＋1×10 18 2、卷面分数分布特点分析：语言是人类社会特有的现象，人类大脑中的语言区也是生物界中独一无二的现象，语言的魅力和挑战，尽在本专业语言类的2门课程里。课程的难度不仅体现在自学的过程中，也同样毫不含糊地对应于实际的考试上。这一点，从2门课程的全国自学考统一命题考卷上就可以充分反映出来。卷面不仅题型丰富多样，题量份量十足，而且命题立意，灵活多变，对各种知识点的考查，博采兼取，是笔者私心所认为的历届命题质量最高和最为喜爱的2门考试试题。譬如，笔者是2003年10月份参加并通过本课程考试的，末尾一道论述题“举例说明语言和文化的关系”，倘若“举例”二字换成“论述”，或许都足以成为一篇毕业论文的论题了。在考试短短的时间内，不意邂逅这种既令人乍见之下霎时有千言万语但一时又无从下手却不得不赶紧出手、落笔之间也远不会有现成的书本答案、标准答案甚或于最佳答案的题目，又刺激又好玩，实在是心爱和心动不已。除却这种具体的考题实例，综观卷面，第一大部分选择题合计只有36分，是本专业里唯一不满4成分数比重的一门课程考试；第二大部分更是分数比重大，考题又多又长，尤其是分析题论述题，常常颇多问题小点，各种题型实际作答时，基本都含有（或必须有）分析举例的成分，是考试耗时最多的一门专业课程。依笔者实战经验而言，2个半钟头的考试时间里，几乎手不停笔，也只是刚刚够用，只余留十多分钟作最后的快速检查。这些特点，都充分反映了本课程考试量多面广以及对考生实际运用、分析语言学知识（包括实际的语言现象等）能力的侧重考查，而不仅仅只是流于某种概论上或理论上的认识与强记。因此，对本课程的学习、复习以及实战备考，实在没什么捷径可言，任何靠死记硬背或临急抱佛脚的侥幸心理，都根本不可能行得通。唯一能做的，就是切切实实依据课本教材、笔记资料以及历届真题，认认真真反复理解、消化、汲收课程内容知识，完成考前大量的、扎实的应试准备工作，并在最后的临场考试中正确运用和正常发挥出来。 3、考题具体实例及答题规范，请参见本课程【附录 历届真题及答案】栏目。 二、笔答题命题特点及考点分布分析 1、在本课程【概论】栏目中，笔者按课本教材所指出的语言的三大研究角度“语言的本体研究、语言的社会功能研究、语言与思维的关系研究” 对课程目录结构进行划分。本文对考题考点分布的分析，依然遵循该种逻辑结构划分，各大角度之间以表格双划线分界标示。历届考试问答题题目及其考点分布举例分析如表2－3－1《语言学概论》历届自考真题第二大部分考题及其考点分布例析表1、2所示。 2、从卷面各题型的分布格局来看，总体而言，有关语言与社会、语言与思维部分的考查题型主要分布在名词解释题、简答题与论述题；而有关语言的本体研究部分，则覆盖了笔答题的各种题型，内容复杂，尤其分析题，命题考查内容往往兼涉语言本体的多个子系统，显示了该课程对自学者必须透彻理解教材内容以求知识点的融汇贯通的学习和考查要求。 3、就各种题型对语言系统这3大研究角度的考查命题的特点而言，语言与思维部分明显比较简单，基本只出现在名词解释题的考查上。这可绝非因为它知识内容简单，恰恰相反，倒是应该由于该部分属于比较复杂深奥的语言学研究领域，目前尚有许多未确定性的研究成果和研究结论，因此，课程内容对此的学习和掌握要求，基本也就只限于对一些基本知识的概念性了解、理解和识记；语言与社会部分，涉及语言和语言学、语言和文字、语言和社会等诸多方面的因素，对该研究领域内各种相关语言概念以及各种语言现象的分析和论述的考查倾向特别明显；语言的本体研究部分，语音是相对比较独立的一个子系统，也是笔者所认为的较之其它几个子系统最抽象最繁难的一个子系统，音素、音位、韵律特征、音位的性质（辨义功能、音位变体、区别特征的归纳与分析等）、音节结构的分析法（包括元辅音分析法和声韵调分析法）等知识点的考查，见诸于历届考题的各种题型中，而且考查角度相当细致严密，因此，课本教材第二章《语音》部分，一定要克服枯燥畏难心理，考前反复研读理解，对教材中所列举的所有语言分析材料，一定要保证全部读懂弄明白，内容涉及的所有知识点务必疏而不漏，以保无虞。语汇、语法、语义这3个子系统，你中有我，我中有你，相互交叉，相互体现，不仅课程知识在阐述和学习上很难予以截然分离，实际考查中，试题对语言材料的分析其实也要求考生懂得从这些不同的角度予以灵活观照，纵横阖捭，翻覆自