26免疫调节.PPT

2．免疫学的应用 (1)免疫预防和免疫治疗 ①免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。 ②免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。 (2)器官移植：器官移植的成 败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。 1、AIDS与HIV的区别？ 2、艾滋病的病因是什么？ 3、艾滋病的死因是什么？ 4、HIV病毒分布在哪些地方？ 5、艾滋病的传播途径有哪些？ AIDS：获得性免疫缺陷综合症 HIV：人类免疫缺陷病毒 HIV破坏T细胞 免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、或发生恶性肿瘤而死亡。 性接触传播、 血液传播、 母婴传播 艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中 例7 如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是 (　　) A．HIV对人体T细胞有攻击作用，所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能 B．HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比 C．人体的免疫系统不能识别HIV D．艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 D 例8 乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 (　　) A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 例9 某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是(　　) A．肝移植引起排斥反应 B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C．HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D．免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 C D 考点四 实验探究 一 体液免疫与细胞免疫的判断方法 1．根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。 2．根据免疫的方式：通过抗体与相应抗原特异性结合发挥免疫效应的为体液免疫；通过效应T细胞与靶细胞密切接触来发挥作用的为细胞免疫。 3．根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 二 探究胸腺与特异性免疫关系的方法 例10 甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 B 例11 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是( 　) A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化 B 知识小结 * 免疫调节 滕州市第一中学西校 柴茂勤 考纲展示，考情预测 考纲浏览 高考考情 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ) 2013大纲（3）、新课标卷II（4）、重庆（4）、山东（3）、四川（2）、海南（11）、（13）、（21）、天津（6） 2014重庆（3）、大纲（3）、江苏（21）、新课标卷II（30）、北 京（31）、福建（27）、上海（四） 2.艾滋病的传播和预防(Ⅰ) 2013新课标卷Ⅰ（4） 2014上海（7） 自主复习检查： 1．T淋巴细胞在骨髓中产生，但在胸腺中发育成熟 ( ) 2．吞噬细胞在人体的第二、三道防线中都存在，都起着消灭抗原的作用( ) 3．特异性免疫中仅效应B细胞不能特异性识别抗原 ( ) 4．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道中，且一般不会引起组织损伤 ( ) 5.过敏反应属于特异性免疫。( ) 6.癌细胞的清除，说明了免疫系统的防卫功能。( ) 7.治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统。( ) √ × × √ √ × √ 考点一 免疫系统的组成与功能 1.免疫系统的