非选择题解法.pptx

高考政治 非选择题的特点及解法;学校;一、近年全国卷非选择题特点; 2小题5个问，38小题为两问，其中经济1问14分，多为单一设 问，偶有套问；政治生活1问12分。39小题3问，其中，文化生活 1问，一卷10-12分，二卷8-10分；生活与哲学一问，10-14分；开 放式设问一问，一卷都是4分，二卷4-6分，由偏向文化或哲学， 趋向不设学科限定。整体而言，经济、政治分值稳定，文化保持 在10-12分，哲学保持在10-14分，开放问在4-6分。;2.选材贴近社会、贴近生活、贴近时代。 突出对社会生活热点问题和国家大政方针的考查，具有鲜明时代性、人文性；突出爱国守法的主旋律，落实社会主义核心价值体系。 3.注重能力考查。 对学生整合知识和灵活运用知识的能力要求较高。开放性试题没有明确的指向性，答案设置多元化。 4.材料都为文字素材，近三年都没出现图表材料。 5.设问明了，不刻意追求形式上的设限。 ;;;;;;2015年高考考生答题存在的问题： 1.审题能力差，思辨能力弱，不能认真分析材料，不会多角度思考问题， 不会从微观、宏观的角度组织答案； 2.审设问的能力差，抓不准相关要求； 3.调用知识、运用知识分析解决问题的能力较差，不能很好地根据材料来 审设问，不能很好的根据材料来组织答案； 4.没有掌握答题方法，如哲学试题的回答规范，原因试题的答题规范等； 5.基础知识不牢固，没有在理解的基础上对知识进行记忆和运用； 6.书写不规范，条理不清楚，很多考生就是笼统随便写，没有目的，没有 很好的从材料中找到答案，也有的考生从表面看有条理，答卷中表标明了 一二三四五点，分了很多点，但几乎所答的要点基本上是一个意思； 7.空白卷较多，没有合理安排考试时间。;2016年桂林市二调考试反映出来的主要问题 1.基础知识不牢，对知识的理解与运用欠准确； 2.审题能力欠缺：未抓住主旨、关键词，导致选择题得分率较低，主观题则答非所问； 3.主观题答题欠规范：缺少学科术语、字迹潦草不清、未分层标号、忽视材料等； 4.考试策略、心理素质、时间安排欠佳，卷面欠工整，未及时反思总结等。 ;审 题;三、答题程序（步骤）;38.（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）;2015年二卷39.（1） 结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民 战胜日本侵略者的作用。（10分）;从设问的指向看如何答题。; 3.怎么样？ 常用词语：怎样、如何、启示、建议、措施等； 答题要求：理论要求+现实要求（党和国家的方针、政策及措施） +材料提炼;（1）速读材料抓中心。在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、素材背景、因果关系等。其中最重要的是抓住材料中的关键词句（题眼），提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。;;39.（26分）抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 (1)结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用（10 分） (2)结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系（10 分） （3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳（6分）;第二步：寻找理论依据（调动和运用知识）;38.（26分）税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用 材料一 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。 材料二 2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微