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《雪儿》续写(350字)作文
《雪儿》续写(350字)作文
精选作文:《雪儿》续写(350字)作文
雪儿又飞回阳台，转着圈儿ldquo;咕咕rdquo;直叫，似乎在说：ldquo;太好了，我又能飞喽！rdquo;我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话mdash;mdash;雪儿是一只信鸽。我不禁喃喃说道：ldquo;雪儿，你去吧，蓝天才是你真正的家，去为人们服务吧！rdquo;雪儿好像听懂了我的话，用圆溜溜的眼睛看着我，眼里充满了不舍，我轻轻抚摸着雪儿的羽毛，对它说：ldquo;你应该知道自己是一只信鸽，信鸽的使命就是帮人们传递信息。别再留恋了，雪儿，尽管我们都很不舍，但只有飞回大自然，你才能健康地成长。rdquo;我将雪儿捧起，雪儿似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在说；ldquo;谢谢你，我会常来看你的！rdquo;然后展开双翅向蓝天飞去。我看着雪儿远去背影，在心里默默地说：ldquo;雪儿，祝你平安，早日和家人团聚！rdquo;
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;三年级:叶峻峤
篇一：5 雪 儿
5 雪 儿
一、教学目标
1．学会并规范书写本课的10个生字，掌握多音字“转”及儿化韵“转着圈儿”的读音。指导“鸽、哀、悠”等字的写法；指导运用多种方法理解“施展、托起、 飘飘悠悠、美丽的弧线”等词语；背诵
容呀？
学生行为预设：
（1）雪儿的来历
（2）雪儿的样子
（3）我和雪儿之间发生的事情
（4）雪儿的生活习性
3.小作者是不是和我们想的一样呢？快来读读课文吧！
(二)借助预习单，检查预习，以学定教。
1.展示学生预习单
多种形式读。注意：“剩”是后鼻音，“任”是前鼻音，“转着圈儿”中的“转”读
(1)学生预设：这是一只受伤的鸽子，可怜的鸽子，美丽的鸽子。
(2) （展示雪儿图片）看，这就是洗完澡，敷完药后的雪儿，说说你看到了一只怎样的鸽子？（体会“雪白雪白”与“雪白”的不同。引导孩子按顺序说出雪儿的外形特点，为课下习作打基础。）
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