七步成诗不是问题!.PDF

學習輔具課程單元活動設計學習輔具課程單元活動設計 學習輔具課程單元活動設計學習輔具課程單元活動設計 單元名稱 七步成詩 ，不是問題! 教學對象 1. 已具備基本電腦操作的能力 設計者 朱怡珊 2. 已會電腦文字輸入者 教學時間 6節課 （300300 分鐘） 教學地點 教室 300300 能力指標 1-1-2-1 願意使用書寫輔具 1-2-2-3 能操作電腦寫作軟體 7-1-1-1 能主動表達個人的輔具需求 7-2-1-1 能參與各類輔具取得時評量程序的過程 7-1-2-1 能向他人說明所需之輔具與其基本功能 活動目標 1. 學會使用相關電腦寫作軟體 2.願意操作電腦寫作軟體 教學活動 壹、引起動機 一、一 、教師提供生活情境故事教師提供生活情境故事 ，引導學生思考多元解決途徑，引導學生思考多元解決途徑 一一 、、教師提供生活情境故事教師提供生活情境故事 ，，引導學生思考多元解決途徑引導學生思考多元解決途徑 ( 一)老師分享生活小故事 小宏在學校中必須寫作文 ，但是他動作比較慢，常常超過限制 的時間。跟老師討論過後，老師同意讓小宏使用電腦文書來書寫作 文，不過一切都要遵守寫作文的規則 ，小宏該如何進行呢 ？ 小潔轉學後 ，想要寫一封信給小宏 。她最近剛學會電腦打字， 想要和小宏分享 ，所以決定用電腦打這一封信，她可以怎麼做才能 讓電腦文件製作成像一封手寫的信件呢? 小勳剛應徵上一間公司 ，擔任行政祕書的工作。老闆要求他必 須要用電腦打出會議紀錄或是每一場演講的紀錄 ，這樣才有利於資 料歸檔分類 。紀錄的重點是在於文字清晰、段落分明且重點醒目， 小勳可以怎麼做呢? (二)請學生舉例 ，在日常學習的過程中？自己有沒有類似的需 求？ (三)請學生共同思考 ，或是分享解決、替代辦法。 二、二 、教師引導討論解決方法教師引導討論解決方法 二二 、、教師引導討論解決方法教師引導討論解決方法 前述三則生活故事 ，小宏、小潔和小勳遇到的問題 ，運用電腦 寫作軟體就可以解決了，目前在電腦中常見的寫作軟體是Microsoft Word 系列和記事本 ，現在讓我們一起來認識它。 貳、說明與示 【配合附件一：課程教材，進行下列說明與示範】 範 一、由老師配合前述討論，告訴學生Microsoft Word 2003/2007/2010 是目前在電腦中常見的寫作軟體 。此軟體可以協助我們快速的進 行寫作工作 ，且功能簡單，可以將文字快速排版，是在各種場合 1 寫作的好幫手喔 ！像是作文書寫、童詩創作、會議記錄、信件書 寫、日記或部落格文章等都可以輕而易舉完成 ，現在讓我們一起 來學習用Word 2007 進行寫作吧 ！ 二、【教師講解】【操作練 習】由老師依序講解 Word 編輯的各項功 能，並請學生依照步驟 重複做一次 ：