高中生物 第三篇 教材实验归纳篇 新人教版必修2.docVIP

第三篇　教材实验归纳篇 (一)观察类实验 [常见实验]观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片；低温诱导染色体数目加倍[实验指导] ．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(1)实验材料的选取宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。(2)实验流程低温诱导染色体数目加倍(1)实验原理正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。(2)实验流程根尖培养：将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，置于适宜条件下，使之生根。低温诱导：待不定根长至1 cm时，将整个装置放入冰箱的低温4℃)，诱导培养36 h。材料固定：剪取根尖约0.5～1 cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，固定其形态，然后用95%酒精冲洗两次。制作装片：解离→漂洗→染色→制片(同观察植物细胞的有丝分裂)。观察：先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察。结论：低温能诱导植物染色体数目加倍。(3)低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用试剂 使用方法 作用 卡诺氏液 将根尖放入卡诺氏0.5～1 h 固定细胞形态 体积分数为95%的酒精 冲洗用卡诺氏液处理的根尖 洗去卡诺氏液 与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖 解离根尖细胞，使细胞之间的联系变得疏松 质量分数为15%的盐酸 与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液 解离根尖细胞 蒸馏水 浸泡解离后的根尖约10 min 漂洗根尖，去掉解 改良苯酚品红染液 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色(4)与低温诱导植物染色体数目变化有关的3个注意点显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解关键信息：低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。错误理解：将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”，将低温处理“[对应训练] 为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是(　　)蚕豆的雄蕊　②桃花的雌蕊　③蝗虫的精巢　④小鼠的卵巢　[观察细胞减数分裂的选材标准是易获得且能够观察到全部的分裂时期。高等植物的卵细胞形成过程比较复杂，且不易获取；哺乳动物(小鼠)的卵细] 2．下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是(　　)低温会抑制分裂时纺锤体的形成改良苯酚品红染液的作用是固定和染色固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精在高倍显微镜A　[低温诱导洋葱染色体数目变化的机理是低温能够抑制分裂时纺锤体的形成，导致染色体数目加倍；改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色；固定后的漂洗液是体积分数为95%的酒精，解离后的漂洗液是清水，目的是洗去多余的盐酸；经解离后细胞已经死亡，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。]下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是(　　)原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变　[低温诱导染色体加倍实验的实验原理：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞核；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖细胞解离；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。]小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。(1)取材：用________作实验材料。(2)制片：取少量组织低渗处理后，放在________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量________。一定时间后加盖玻片，________。(3)观察： ①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是________。下图是观察到的同源染色体(A和A)的配对情况。若A正常，A发生的改变可能是________。 解析　主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为“解离→漂