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如何进行电磁学的复习 复习前思考问题： 1. 基础知识是什么？ 老师需要讲什么？ 2.学生需要做多少题就够了？ 3.学生如何由基础知识转化为能力的提高？ 4.电磁学包括电场、磁场、电磁感应，高考中贯穿整个电磁学的主干知识点是什么？ 贯穿整个高中物理的基本物理思想是动力学。题型包括平衡问题、牛顿运动定律、动量思想、能量思想。 具体复习做法： 一、基本概念复习：看书及以前的笔记 二、基本概念如何讲解及训练 以带电粒子在电场中平衡为例 电场中的两类平衡问题： 例1、相距为L的点电荷A、B的带电量分别为+4Q和-Q，要引入第三个点电荷C使三个点电荷都处于平衡状态，求电荷C的电荷量和放置的位置。 两大夹小，两同夹异延伸：如图示，在光滑、绝缘的水平面上，沿一直线依次排列三个带电小球A、B、C（可视为点电荷）。若它们恰好能处于平衡状态，则三个小球所带电量及电性的关系，可能为（　　　） A.-9、4、-36 B. 4、9、36 C.-3、2、8 D. 3、-2、6 例2、小球用等长的绝缘细线悬挂于同一点O，两小球因带同种电荷，使球b悬线竖直地靠在墙上，a被推开一定角度而平衡，如图所示．今使其失去部分电荷，结果θ角变小后又重新平衡，则关于悬线对a球的拉力大小变化情况为（ ） A．一定增大 B．一定减小 C．一定不变 D．无法确定 练习：如图所示，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A.在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B.当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平线上，A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角度为θ，若两次实验中B的电量分别为q1和q2, θ分别为30°和45°.则q2/q1为（ ）A.2 B.3 C.2 D.3 方法：正交分解 例：如图42-43所示，空气中水平放置两块金属板，板间距离d=5mm。电源电压为150V。S断开时，金属板不带电，极板中的油滴匀速下落，速度为ν0，然后闭合S，则油滴匀速上升，速度大小测得也是ν0。测得油滴直径为1.1×10-6m，密度为1.05×103klg/m3，空气阻力f跟速度成正比，即f=kν0，空气浮力可不计，基本电荷e=1.6×10-19C。问： （1）油滴带电量q是多少？ （2）此油滴缺少或多余多少个电子？ 解：（1）断开S，板间无电场，油滴匀速下落，则 闭合S，油滴匀速上升 说是它带负电，且 设油滴直径a， ，则 代入数据，得 （2）任何带电体带电量一定是基本电荷的整数倍。 点评：本题是美国物理学家密立根，在20世纪完成的一个著名实验的原理。通过该实验，密立根测定了基本电荷e的数值。由于此前已经用实验方法测定了多种微观带电粒子的电荷质量比值，所以，在测定了e的数值的基础上，我们现在已经知道所有原子核的质量的千克数。1．如图所示，两根长为L的丝线下端悬挂一质量为m，带电量分别为-q和+q的小球A和B，处于场强为E，方向水平向右的匀强电场之中，欲使长度也为L的连线AB拉紧，并使小球处于静止状态，匀强电场场强的最小值E应为多少？ 思考：上题中保持最小值E不变，将O、B之间的线烧断， A、B两小球最后会达到新的平衡位置，此时两轻线的拉力各为多少？ 2．用两根轻质细线把两个质量未知的带电小球悬挂起来，a球带电+q，b球带电-2q，且两球间的库仑力小于b球受的重力，即两根线都处于竖直绷紧状态．若突然增加一个如图中所示的水平向左的匀强电场，待最后平衡时，表示平衡状态的图可能是（D ） 思考：上题中若a球带电+q，b球带电-q，表示平衡状态的图可能是??? （ ）有三根长度皆为l=1.00m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别拴有质量皆为m=1.00×10-2kg的带电小球A和B，它们的电荷量分别为-q和+q，q=1.00×10-7C．A、B之间用第三根线连接起来．空间中存在大小为E=1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平方向右，平衡时A、B球的位置如图所示．现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置．求最后两球的机械能与电势能总和与烧断前相比改变了多少．（不计两带电小球间相互作用的静电力） 3．两个体积相同的导体小球，带电量分别为q1和q2，相距为r。如果把这两个小球相接触后再各放回原来的位置。 （1）如果q1与q2同号，求证这一操作后两小球的相互作用力一定变大。 （2）如果q1与q2异号，试推导这一操作后两小球的相互作用力可能变大、可能变小、可能不变的条件。 解：（1）如果、同号，因为， 所以。 (2)如果、异号，设 而 如果 ，，力无变化。 如果或，为负值，